综合实践 参加欢乐购物活动-筹备购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024).docxVIP

综合实践参加欢乐购物活动-筹备购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024)

一、设计思路

结合二年级学生的认知特点和北师大版数学教材内容，本节课以“综合实践参加欢乐购物活动-筹备购物活动”为主题，设计以下教学思路：通过创设生动的购物情境，引导学生运用所学数学知识解决实际问题。首先，组织学生进行购物计划的讨论，培养他们合作、交流的能力；其次，引导学生运用加减法计算购物中的价格问题，巩固和拓展数学知识；最后，通过总结和反思，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的敏感性和理解力，能够在购物活动中正确运用数字进行计算和比较。

2.应用意识：通过购物活动的筹备，激发学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高解决问题的能力。

3.逻辑思维：训练学生运用逻辑思维进行购物计划安排，合理分配预算，发展推理和判断能力。

4.合作能力：在小组讨论和活动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减法运算，能够进行简单的货币计算，对购物活动有一定的了解和经验。

2.二年级学生的学习兴趣多集中在游戏和动手操作上，他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力上，他们具备初步的合作能力和问题解决能力，但学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好集体讨论。

3.学生在筹备购物活动时可能遇到的困难和挑战包括：如何合理规划预算，如何在众多商品中进行选择，以及如何准确进行货币的加减运算。此外，对于一些从未独立进行过购物活动的学生，可能会对实际操作感到陌生和不自信。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解购物活动中的数学概念和计算方法。

2.讨论法：引导学生讨论如何制定购物计划和分配预算。

3.情境模拟法：通过模拟购物场景，让学生实际操作，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物情境和数学问题，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学习趣味性。

3.实物操作：使用实物货币和商品模型，让学生动手实践，加深理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段购物中心的短视频，让学生观察并说出他们看到了什么。

2.提出问题：同学们，你们平时是如何和爸爸妈妈一起购物的？购物时需要用到哪些数学知识？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的购物经验，并引导他们发现数学在购物中的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解购物计划的重要性：介绍购物计划的概念，强调合理规划预算的必要性。

2.演示购物计算：使用PPT展示购物情境，边讲解边演示如何使用加减法进行购物计算。

-用时5分钟

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个合理的购物计划，并分享各自的想法。

-用时5分钟

4.总结购物计算的要点：强调正确使用货币单位和加减法的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实物操作练习：分发实物货币和商品模型，让学生模拟购物过程，进行加减法运算。

-用时5分钟

2.小组互动：学生分组，相互出题，进行购物计算的练习，并互相检查答案。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：模拟一个购物场景，学生扮演买家和卖家，进行购物交易。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生分别扮演不同的角色，如顾客、收银员等，实际操作购物流程，并解决可能遇到的问题。

-用时5分钟

五、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的购物活动，你们学到了哪些数学知识？

2.反馈：邀请学生分享他们的学习体验和收获，教师进行点评和总结。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

2.拓展：布置一道家庭作业，让学生记录下一次购物的预算和实际花费，比较差异，分析原因。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

1.学生能够理解和运用加减法进行购物计算，准确计算商品总价和找零。

2.学生能够制定简单的购物计划，合理分配预算，提高了解决实际问题的能力。

3.学生通过角色扮演和情境模拟，增强了与同伴的合作意识和沟通能力，学会了在团队中分享和倾听。

4.学生在实际操作中加深了对货币单位和价格的认识，能够在生活中更加熟练地使用数学知识。

5.学生通过记录和分析购物预算与实际花费，提高了对金钱管理和预算控制的认识，培养了良好的消费习惯。

6.学生能够理解数学与日常生活的紧密联系，增强了将数学知识应用于实际生活的意识和能力。

7.学生在课堂提问和讨论中，积极思考，勇于表达自己的观点，提高了逻辑思维和语言表达能力。

8.学