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4说说我们的学校（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4说说我们的学校（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：4说说我们的学校

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级上册教材为依据，通过讲解、讨论和实践活动，让学生了解学校的基本情况，培养他们热爱学校的情感，增强集体荣誉感。课程内容紧密联系实际，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生对学校文化的认同感和归属感，提高集体主义精神。

2.通过对学校规章制度的了解，增强学生的规则意识。

3.引导学生学会尊重他人，和谐相处，提升社交素养。

4.培养学生的法治观念，理解法治在学校管理中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对学校的基本规则有一定的了解，能够遵守日常行为规范。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对周围环境充满好奇心，对学校生活有浓厚的兴趣；在能力上，他们具备了一定的观察、思考和表达能力；在风格上，学生偏好通过游戏、故事等活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对学校规章制度的理解可能不够深入，可能存在遵守规则但不理解其背后的意义；此外，部分学生可能在表达自己观点和感受时存在障碍，需要引导和鼓励。在培养归属感和集体荣誉感方面，可能需要更多的情境体验和情感共鸣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解学校的基本情况、规章制度和学校文化，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生就学校生活中的具体情境进行讨论，激发学生的思考和参与。

-情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生体验学校生活中的不同角色，增强情感体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示学校图片、视频等，直观呈现学校环境和文化。

-教学软件：利用互动式教学软件，增加课堂互动，提高学生的参与度。

-网络资源：利用网络资源，如在线问答、教育游戏等，丰富教学内容，增强学习趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“你们喜欢我们的学校吗？为什么？”引发学生对学校的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于遵守规则和尊重他人的内容，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍学校的地理位置、设施、师资力量等基本信息，让学生对学校有更全面的了解。

-举例说明：通过讲述学校中的好人好事，如拾金不昧、助人为乐等，说明学校文化中的正能量。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个学校中的规则，讨论其重要性和如何在生活中实践。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“校园寻宝”，让学生在校园中寻找隐藏的道德与法治知识问答卡片，并回答问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调学校文化的重要性，以及每个学生都应该为维护良好的学校环境做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家长介绍学校的基本情况，并分享在课堂上学到的关于学校文化和规则的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校成立以来的历史沿革、重要事件和杰出校友等资料，帮助学生了解学校的发展历程。

-社会主义核心价值观教育材料：整理与社会主义核心价值观相关的文章、视频，强化学生的价值观念教育。

-校园法治案例：收集校园中发生的法治案例，如校园欺凌的预防和处理、学生隐私保护等，让学生了解法治在校园生活中的应用。

-环保教育资料：提供关于环保意识和行为的资料，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读学校历史书籍：鼓励学生阅读学校历史相关书籍，了解学校的发展历程和文化传承。

-观看法治教育视频：组织学生观看法治教育视频，通过真实案例学习法律知识，增强法治意识。

-参与社区志愿服务活动：鼓励学生参与社区志愿服务，将课堂上学到的道德与法治知识应用于实践中。

-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如校园环保标语创作、环保知识竞赛等，提高环保行动力。

-家庭道德法治教育：鼓励学生将课堂上学到的道德与法治知识带回家，与家长分享，共同营造良好的家庭法治教育氛围。

-创作校园故事：鼓励学生以学校生活为背景，创作反映道德与法治主题的故事，通过创作深化理解。

-参观法院、博物馆等教育场所：组织学生参观法院、博物