Unit 2 My week Part A Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

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授课地点

教具

设计意图

本节课以“Unit2MyweekPartALet’slearn”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握星期词汇，提高他们的口语表达和听力理解能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将采用直观教具、游戏互动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。同时，通过创设实际生活情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，增强英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和书写星期词汇，理解并在口语交流中正确运用这些词汇描述一周的活动。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下的周次安排，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述个人一周活动时，运用创造性思维，尝试不同的表达方式。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，自主学习和运用英语，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的日常英语交流用语。

-掌握了简单的英语星期词汇，如Monday、Tuesday等。

-具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过示例学会新词汇。

-学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，喜欢在小组互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对某些星期词汇的发音感到困难，如Wednesday、Thursday等。

-学生在描述个人一周活动时，可能会遇到句子结构和词汇选择的挑战。

-部分学生可能在听力理解方面存在障碍，对语速较快的英语发音反应不够敏感。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-教学PPT

-英语学习卡片

-彩色粉笔

-教学挂图

-白板和marker笔

-录音机/音响设备

-小组活动材料

-视频剪辑（如动画或真实场景视频）

-英语歌曲和韵律诗音频

-学生自我评价表

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit2MyweekPartALet’slearn.Beforewestart,letssingtheDaysoftheWeeksongtogethertowarmup.(播放歌曲，学生跟唱)

-WhocantellmethedaysoftheweekinEnglish?(邀请学生回答)

-Verygood!Now,letsseehowwecanusethesewordstotalkaboutourweek.

二、课文呈现

-Openyourbookstopage18.Lookatthepicture.Whatcanyousee?(引导学生观察图片)

-Yes,weseedifferentactivitieshappeningondifferentdays.Now,letslistentotherecording.Payattentiontohowthewordsarepronounced.(播放课文录音，学生听并跟读)

-Letssaythewordstogether.(教师领读，学生跟读)

三、词汇学习

-Now,letslearnthenewwords.Illshowyouaflashcard,andyousaytheword.Ready?(展示闪卡，学生说出对应的星期词汇)

-Goodjob!Now,letstrytowritethewordsontheboard.Whowantstocomeupandwrite?(邀请学生上台书写星期词汇)

-Remembertopayattentiontothespellingandtheorderoftheletters.

四、课文内容探究

-Lookatthechartonthepage.ItshowswhatWuYifandoesoneachdayoftheweek.Letsreadthecharttogether.(教师引导学生一起朗