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6.1认识经济全球化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
一、教学内容
《6.1认识经济全球化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济》本节课的教学内容为第六章第一节“认识经济全球化”。具体内容包括:
1.经济全球化的概念及其发展历程。
2.经济全球化的主要表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
3.经济全球化的影响:对各国经济、政治、文化等方面的正面和负面影响。
4.我国应对经济全球化的战略选择。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.培养学生的政治认同感,理解经济全球化是国家发展的重要背景,增强国家意识。
2.培养学生的科学精神,通过分析经济全球化的利弊,提高学生运用政治经济学原理分析现实问题的能力。
3.培养学生的法治意识,了解我国参与经济全球化的法律制度及规则,提升遵守和维护国际规则的意识。
4.培养学生的公共参与能力,引导学生关注国际政治经济发展趋势,积极参与国家发展战略的讨论与实施。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经接触了国际经济的基本概念,了解了市场经济体制,对世界经济有一定的认识。在高中政治课程的前几章中,学生也学习了一些与国家经济政策相关的知识,为理解经济全球化打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对国际事务具有较强的好奇心,对经济全球化这一主题较为感兴趣。他们具备了一定的逻辑思维和分析能力,能够通过案例分析和讨论来深入理解课程内容。学生的风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解经济全球化的复杂性和抽象概念时可能会遇到困难。此外,对于全球化带来的不同国家和地区的利益冲突,学生可能难以把握其内在联系和解决途径。在分析经济全球化对国家发展的影响时,学生可能需要更多的实际案例和具体数据来支持他们的理解。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了《当代国际政治与经济》选择性必修一教材,以便于学生课上学习及课后复习。
2.辅助材料:收集与经济全球化相关的图片、图表、新闻报道和视频等多媒体资源,用于课堂展示和案例分析。
3.教室布置:根据教学活动需要,将教室划分为小组讨论区,以便于学生分组讨论和分享观点。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对经济全球化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道经济全球化是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于经济全球化的图片或视频片段,如跨国公司的广告、国际贸易的新闻等,让学生初步感受经济全球化的现实影响力。
简短介绍经济全球化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.经济全球化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解经济全球化的定义,包括其主要特征和表现形式。
详细介绍经济全球化的组成部分,如生产全球化、贸易全球化、资本全球化等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.经济全球化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的经济全球化案例进行分析,如跨国公司的全球布局、国际贸易争端等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用经济全球化的知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论经济全球化的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论,如全球供应链、国际贸易政策等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对经济全球化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调经济全球化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用经济全球化的知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.经济全球化的概念
-经济全球化是指商品、服务、资本
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