03任务群 实用性阅读.docx

——掌握知识性读物、社会交往类读物的读写要领

(第三单元、第四单元和第五单元)

?学会多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文体,善于表达。

?学习运用简明生动的语言,介绍比较复杂的事物,说明比较复杂的事理。

?学会联系社会现实提出观点并进行合理阐述的写法,体会有的放矢的文体特点。

核心素养

考查重点

①学会阅读知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神。

②学会把握关键概念和术语,理解主要内容和文中的结构、思路。

③学会分析作者阐述说明、逻辑推理的方法,体会语言严谨、准确的特点。

①分析结构,梳理思路,把握文章的主要内容和主旨观点。

②结合文体特点,体会文章的针对性和实用性,领会作者的写作意图。

③学会分析实用文中长句的深层意蕴,提升检索信息的能力。

知识梳理

[复习导引]

重读课文,复习实用性文本,在具体的语言材料中积累、梳理和探究语言知识,尤其是知识性读物文章的结构和思路,文中的概念、术语,以及阐释概念、术语的长句特点。

一、语言知识梳理

梳理课文,完成下表。

课文

词语积累

典型句式分析

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》

《一名物理学家的教育历程》

《中国建筑的特征》

《说“木叶”》

《信息时代的语文生活》

《在人民报创刊纪念会上的演说》

《在马克思墓前的讲话》

二、文体知识梳理

根据要求,完成下列填空。

1.知识性读物阅读的一个基本方法就是首先找出,然后,接着进行阐述的。?

2.辨析信息的一些基本技巧,如,,,,等。?

3.结合语篇的学习,查阅相关资料,完成下表。

文体

语体风格

写作对象

例句

科普文

学术论文

演讲稿

悼词

奏疏

家信

学考迁移

[复习导引]

总结和归纳解题思路与技巧,注重方法的运用。即厘清头绪,对实用性文本的命题、题目类型进行归类分析,掌握解题的思维路径,归纳其中规律性的原则等。常规题型有:重要信息的筛选(如概念的理解)、文体特征的分析、新闻价值的评价等。

题型梳理

【客观题】

题型一:重要概念的理解和分析

重要概念的理解和分析,要求辨析、判断选项对指定词语、概念的内涵或外延进行转述性阐释的正误。

示例:(全国Ⅰ卷)下列对新基建相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

思维路径:切分选项,读懂选项的信息点回归原文,定位检索对应语句比对、分析、判断信息的转述

题型二:对材料内容的概括和分析

对材料内容的概括和分析,要求回答事物的特点或事件的流程、经过等。

示例:(全国Ⅰ卷)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

思维路径:分析选项表述的逻辑关系和信息要点定位原文,比对信息的表述运用逻辑验证论证的关系

题型三:图表材料信息的理解和分析

图表材料信息的理解和分析,要求提炼并转换图表中的数据,分析数据所传达的信息要点。

示例:(全国Ⅱ卷)下列对材料二(研究报告的柱形统计图)相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

思维路径:观察图表的类型依据图表的特征,审视和分析关键数据以及数据变化的意义切分选项,提炼出信息要点与图表信息的转换,进行逐一比对分析

【主观题】

题型一:文本材料的思路(结构)的分析和概括

示例:(全国Ⅲ卷)钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。(6分)

思维路径:勾画每段(句)的关键句(词),提炼信息要点梳理要点之间的逻辑顺序清晰、简明、准确、有逻辑地表达

题型二:重要概念、词语、句子的理解和分析

示例:(新高考Ⅰ卷)请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。(4分)

思维路径:检索定位概念(重要词语、句子)的相关语段检索并勾画表述关键信息的关键词准确、简明、清晰、有逻辑地表达

题型三:对材料相关内容的分析

对材料相关内容的分析,一类是某一事物不同方面之间的关系的分析;一类是比较、概括多个文本的信息,分析其在内容、观点、材料组织与使用等方面的异同。

示例:(全国Ⅰ卷)我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析。(6分)

思维路径:审准题干中的关键词,明确所要分析的角度和思路定位信息检索的区间,提炼信息要点准确、简明、清晰、有逻辑地表达

题型四:相关内容的分析和要点概括

相关内容的分析和要点概括,要求根据题干要求,从不同的材料中检索、筛选、整合并提取关键信息。

示例:(全国Ⅰ卷)请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分)

思维路径:审准题干要求定位指向的文本,立足信息的筛选清晰、简明、准确、全面地表达

突破训练

一、阅读下面的文字,完成问题。(12分)

材料一现在,中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措,就是实施精准扶贫方略,找到“贫