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跨栏说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
本节课内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册,主题为“跨栏”。本节课旨在让学生掌握跨栏的基本技巧,提高学生的身体协调性、灵活性和运动能力。教材通过生动的图片和详细的文字描述,引导学生了解跨栏运动的基本要领,从而帮助学生更好地掌握跨栏技巧,提高运动表现。教学内容与实际教学紧密结合,符合高中一年级学生的知识深度和身体发展需求。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跨栏技巧,学生将提高身体协调性和灵活性,增强体质,形成健康的生活方式。同时,学生在实践中学会团队合作、拼搏进取,培养良好的竞技精神和道德品质,为终身参与体育活动奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在初中阶段已经接触过基本的田径运动知识,包括跑步、跳远等基本技能,对运动的基本规则和技巧有一定的了解。此外,他们可能已经参与过一些简单的障碍跑练习,对跨栏运动有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新鲜事物充满好奇,对体育活动通常持有较高的兴趣,尤其是在竞技性较强的项目中。他们在运动能力上存在差异,但普遍具有较高的模仿能力和实践能力。学生的学习风格多样,有的学生善于观察学习,有的学生则更偏好动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习跨栏时可能会遇到以下困难和挑战:首先是动作技术的准确性,跨栏动作需要较高的身体协调性和灵活性;其次是心理障碍,如面对跨栏时的恐惧心理;再次是运动安全,如何避免在训练过程中受伤;最后是体能要求,跨栏对速度和耐力都有一定的要求,学生需要逐步提升体能水平。
四、教学资源准备
1.教材:提前发放体育与健康人教版必修第一册教材,确保每位学生都能查阅相关章节。
2.辅助材料:准备跨栏技术的视频资料,以及跨栏动作分解的图片和图表。
3.实验器材:准备跨栏架、海绵垫等安全防护用品,以及用于训练的栏架和计时器。
4.教室布置:在体育馆或操场设置跨栏训练区,划分安全区域,确保教学环境安全有序。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对跨栏的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道跨栏运动是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于跨栏运动的照片或视频片段,让学生初步感受跨栏的魅力和特点。
简短介绍跨栏运动的基本概念、历史和发展,为接下来的学习打下基础。
2.跨栏基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解跨栏运动的基本概念、技术要领和训练方法。
过程:
讲解跨栏运动的定义,包括跨栏跑的基本技术要领。
详细介绍跨栏的组成部分,如起跑、过栏、冲刺等环节。
使用图表或示意图帮助学生理解跨栏技术的动作流程。
3.跨栏技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解跨栏技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的跨栏技术案例进行分析,如世界冠军的跨栏动作。
详细介绍每个案例的技术细节、训练方法和对比赛的影响。
引导学生思考这些技术案例对提高自身跨栏能力的作用,并讨论如何应用这些技术提升运动表现。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与跨栏技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的技术要点、训练难点以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对跨栏技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括技术要点的分析、训练方法的讨论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践训练环节(20分钟)
目标:让学生亲身体验跨栏技术,提高运动实践能力。
过程:
学生分组进行跨栏技术训练,教师现场指导。
学生尝试起跑、过栏、冲刺等环节,体验跨栏运动的感觉。
教师针对学生的动作进行个别指导,纠正错误,提高技术准确性。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调跨栏技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括跨栏技术的基本概念、技术要领、实践训练等。
强调跨栏技术在田径运动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用跨栏技术。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于跨栏技术的心得体会,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《田径运动技巧解析——跨栏篇》:该书详细介绍了跨栏
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