[名校联盟]浙江省温州市第二十中学七年级历史上册第三单元第二课第一课时《复杂多样的地形》说课稿.docxVIP

[名校联盟]浙江省温州市第二十中学七年级历史上册第三单元第二课第一课时《复杂多样的地形》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版初中历史七年级上册》第三单元第二课第一课时《复杂多样的地形》。本节课将介绍我国的地形特点，包括地形类型、分布规律以及地形对人们生产和生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于地理的基本知识，如地理位置、气候特点等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解我国复杂多样的地形特点，使其对我国的地理环境有更深入的认识。同时，通过本节课的学习，学生能够将地形与人们生产、生活联系起来，理解地形对人类活动的影响。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过分析地形对人类活动的影响，提升学生的地理空间感知能力；培养科学精神，使学生能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象；发展学生的综合思维，引导其将地形与经济、文化、社会发展等方面相结合，形成全面的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国地形类型的认识：要求学生掌握山脉、平原、盆地、高原和丘陵等基本地形类型的特点和分布，例如，介绍喜马拉雅山脉是世界最高的山脉，长江中下游地区是广阔的平原。

-地形对人们生产和生活的影响：强调地形如何影响农业、交通、城市分布等，比如，四川盆地内的成都平原因地形平坦、水源充足，成为重要的农业生产基地。

2.教学难点

-地形分布规律的理解：学生可能难以把握我国地形分布的整体规律，如“东高西低、南多北少”的地势特点。可以通过具体案例讲解，如青藏高原位于我国西部，而东北平原位于东北部，形成鲜明对比。

-地形与人类活动的具体联系：学生可能难以具体理解地形如何影响人类活动，例如，为什么山区交通不便，可以通过分析山脉对交通线路选择的影响，如川藏公路的建设难度和必要性，来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备地形分布图、地形类型示意图、相关地理现象的视频资料等，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，无需特别设置实验操作台。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍中国地形多样性的短视频，展示不同地形的美景，如崇山峻岭、广阔平原等。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“大家看到了哪些地形？这些地形对我们的生活有什么影响？”

3.学生思考并回答，教师总结：地形不仅美丽多样，还与我们的生活息息相关。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地形类型：展示地形分布图，介绍山脉、平原、盆地、高原和丘陵的特点及分布。

-用时5分钟

2.讲解地形对人类活动的影响：通过案例分析法，讲解地形如何影响农业、交通、城市分布等。

-用时5分钟

3.师生互动：教师提问：“请举例说明地形是如何影响你们所在地区的农业或交通的？”

-用时3分钟

4.学生分享，教师点评并总结：地形对人类活动有着深远的影响，我们要学会适应和利用地形。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及地形类型识别和地形对人类活动的影响。

-用时5分钟

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相解释和讨论不懂的问题。

-用时3分钟

3.小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师随机提问几个学生，检查他们对地形类型和影响的掌握情况。

-用时2分钟

2.总结反馈：教师根据学生的回答情况进行总结，强调重点和难点。

-用时2分钟

3.布置作业：布置相关的课后作业，巩固本节课所学内容。

五、创新环节（5分钟）

1.地形模型制作：让学生利用课余时间制作地形模型，加深对地形特征的理解。

2.展示与评价：下节课让学生展示地形模型，并进行评价。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握地形知识，同时通过创新环节，培养学生的动手能力和创新思维。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述我国的主要地形类型，包括山脉、平原、盆地、高原和丘陵的特点及其分布。他们能够通过地形分布图识别不同地形，并理解地形对气候、水文、生态等方面的基本影响。

2.理解应用：学生能够理解地形对人类生产和生活的重要影响，例如，他们能够解释为什么山区交通不便，平原地区适合农业生产等。学生能够将所学知识应用到实际生活中，如分析自己所在地区的地形特点及其对当地经济和文化的影响。

3.思维能力：通过课堂讨论和小组合作，学生的地理空间感知能力和综合思维能力得到了提升。他们能够从多个