9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docxVIP

9.1科学立法（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《科学立法》这一章节，主要涉及我国立法的基本原则和立法的程序。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的《宪法》和《公民权利与义务》等内容紧密相关，有助于学生进一步理解国家立法的重要性和法律在维护公民权益中的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）法治意识，通过学习科学立法的过程，使学生认识到法律的重要性和权威性；2）公共参与能力，引导学生参与讨论，提高其表达观点和解决问题的能力；3）社会责任感，使学生理解立法与公民生活息息相关，培养其关心国家和社会事务的责任感。通过本节课的学习，学生能够形成正确的法律观念，增强法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①科学立法的基本原则，包括合法性、合理性、民主性、公正性等原则的理解和应用。

②立法的程序，包括立法的提案、审议、表决、公布等环节的具体流程和特点。

2.教学难点，

①理解科学立法的内涵，如何将法律原则与具体立法实践相结合，使学生认识到科学立法的必要性和重要性。

②掌握立法过程中的民主参与机制，理解不同利益相关者如何通过法定程序参与立法过程，培养学生的民主参与意识和能力。

③分析立法过程中的争议和平衡，使学生能够理解在立法过程中如何处理不同利益群体的诉求，以及如何保证立法的公正性和合法性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、录音笔。

-课程平台：学校教学资源库、在线学习平台。

-信息化资源：相关法律法规的电子文本、立法案例数据库、立法流程动画或视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于公民在日常生活中遇到法律问题的视频，引发学生对法律和立法的关注。

-提出问题：视频中的人物面临的问题是如何通过法律途径解决的？这需要哪些法律和立法过程的支持？

-引导思考：法律是如何制定的？科学立法对于维护公民权益和社会稳定有何重要性？

二、讲授新课（20分钟）

-科学立法的基本原则：

1.介绍合法性、合理性、民主性、公正性等原则的定义和内涵。

2.通过案例讲解这些原则在立法过程中的具体应用。

3.用时10分钟。

-立法的程序：

1.介绍立法的提案、审议、表决、公布等环节。

2.通过流程图展示立法的各个阶段。

3.讨论每个环节的特点和重要性。

4.用时10分钟。

三、师生互动环节（15分钟）

-小组讨论：

1.将学生分成小组，每个小组讨论一个立法案例，分析其立法过程中的科学性。

2.每组选派代表分享讨论结果。

3.用时10分钟。

-角色扮演：

1.模拟立法过程中的提案、审议、表决等环节，让学生扮演不同的角色。

2.通过角色扮演，让学生体验立法的复杂性和民主性。

3.用时5分钟。

四、巩固练习（10分钟）

-案例分析：

1.提供一个实际立法案例，让学生分析案例中的科学立法要素。

2.学生分组讨论，然后全班分享分析结果。

3.用时5分钟。

-课堂辩论：

1.提出关于立法程序中的民主性问题进行辩论。

2.学生分组，正反方陈述观点，全班投票决定胜方。

3.用时5分钟。

五、课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调科学立法的重要性和立法程序的特点。

-引导学生思考如何在自己的生活中运用法律知识，提高法治素养。

六、布置作业（5分钟）

-阅读教材中关于科学立法的章节，思考如何将所学知识应用于实际生活。

-撰写一篇关于自己理解的科学立法的文章，字数不限。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解和掌握科学立法的基本原则，包括合法性、合理性、民主性、公正性等，并能够将这些原则应用于实际案例分析中。

2.程序理解：

学生熟悉立法的程序，包括提案、审议、表决、公布等环节，能够描述每个环节的特点和重要性，并了解这些环节如何确保立法的科学性和民主性。

3.案例分析能力：

学生通过案例分析，能够识别和评估立法案例中的科学立法要素，分析立法过程中的优点和不足。

4.法治意识提升：

学生在了解立法过程后，法治意识得到增强，认识到法律在维护公民权益和社会稳定中的重要作用。

5.民主参与意识：

学生通过角色扮演和课堂辩论等活动，提高了民主参与意识，理解了不同利益相关者如何通过法定程序参与立法过程。

6.问题解决能力：

学生在面对立法过