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第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册
主备人
备课成员
教材分析
《第14课第一次世界大战与战后国际秩序》是2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册中的一课。本节课主要介绍了第一次世界大战的起因、过程、影响以及战后国际秩序的重建。通过学习,使学生认识到第一次世界大战对世界历史进程产生的深远影响,以及战后国际秩序对世界格局的重要作用。本节课内容与课本紧密相关,旨在培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
核心素养目标
1.历史素养:理解第一次世界大战的背景、过程及其对国际格局的影响,培养对历史事件的分析和综合能力。
2.爱国主义情怀:从历史中汲取爱国主义精神,认识到和平的可贵和战争的残酷,增强维护世界和平的意识。
3.科学精神:运用批判性思维,对历史资料进行甄别和分析,形成对历史事件的客观评价。
4.文化认同:理解战后国际秩序重建中不同文化背景国家的立场和作用,增强对中华民族文化的认同感。
教学难点与重点
1.教学重点
①第一次世界大战的起因、过程和影响。
②战后国际秩序的重建,包括凡尔赛-华盛顿体系的内容及其影响。
2.教学难点
①分析第一次世界大战的复杂原因,理解战争的性质和影响。
②掌握凡尔赛-华盛顿体系中各国的利益诉求和权力博弈,以及这一体系对世界格局的长期影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、计算机。
2.软件资源:历史教学软件、PPT演示文稿。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:历史纪录片、相关学术文章、历史地图。
5.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂提问。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示第一次世界大战前的世界地图,询问学生:“这张地图上的世界是如何演变成今天的样子?”
回顾旧知:回顾上一节课学习的第二次工业革命对世界格局的影响,引导学生思考工业革命如何为战争埋下伏笔。
2.新课呈现(约45分钟)
讲解新知:详细讲解第一次世界大战的起因、过程和影响,以及战后国际秩序的重建。
举例说明:通过分析萨拉热窝事件、凡尔赛条约等具体例子,帮助学生理解战争爆发的直接原因和战后秩序的重建过程。
互动探究:将学生分成小组,讨论第一次世界大战对各国的影响,以及凡尔赛-华盛顿体系对世界格局的长期影响。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:让学生根据所学内容,绘制第一次世界大战的战争进程图,标注重要事件和时间节点。
教师指导:在学生绘制过程中,教师巡回指导,帮助学生完善图表,确保信息的准确性。
4.课堂总结(约10分钟)
通过课堂讨论,总结第一次世界大战的特点、影响以及战后国际秩序的重建,强调和平的重要性。
5.作业布置(约10分钟)
布置学生回家后,撰写一篇关于第一次世界大战对世界历史进程影响的短文,要求结合课堂所学,不少于300字。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《第一次世界大战的起源》(作者:A.J.P.泰勒)
-《凡尔赛和约:和平的重建》(作者:玛格丽特·麦克米伦)
-《两次世界大战之间的国际关系》(作者:威廉·赫尔斯特)
-《第一次世界大战的经济后果》(作者:安格斯·麦迪森)
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究第一次世界大战期间的重要战役,如马恩河战役、索姆河战役等,分析战役的转折点和影响。
-探讨第一次世界大战对参战国社会、经济和文化的影响,以及战后如何恢复和重建。
-分析凡尔赛-华盛顿体系对20世纪国际关系的影响,特别是对德国和日本的处理方式。
-研究战后国际联盟的成立和运作,以及其在维护国际和平与安全方面的作用。
-探究第一次世界大战后殖民地和半殖民地国家的民族解放运动,如印度的非暴力不合作运动。
-分析第一次世界大战对军事技术和战术的发展,如坦克、潜艇、化学武器的使用。
-探索第一次世界大战后各国如何处理战争遗留问题,包括战争赔款、边界划分等。
-研究第一次世界大战的历史记忆和文化表现,如战争诗歌、电影、纪念碑等。
-比较第一次世界大战和第二次世界大战的起因、过程和影响,探讨两次大战之间的联系和差异。
-探究第一次世界大战后女性地位的变化,以及战争对女性权益的影响。
板书设计
1.第一次世界大战的起因与过程
①第一次世界大战的起因:民族主义、帝国主义、军事同盟体系的形成
②第一次世界大战的过程:萨拉热窝事件、战争爆发、重要战役、战争结束
③第一次世界大战的影响:人力物力损失、领土和政治变动、经济后果
2.凡尔赛-华盛顿
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