乒乓球 正手平击球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

乒乓球正手平击球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为人教版必修第一册体育与健康中的乒乓球正手平击球技术。主要包括正手平击球的基本站位、握拍方法、挥拍动作和击球技巧等。通过本节课的学习，使学生掌握乒乓球正手平击球的基本技术，提高学生的乒乓球运动技能。

核心素养目标

培养学生良好的运动技能和健康意识，提高学生的身体协调性、灵敏性和运动能力。通过乒乓球正手平击球技术的学习，增强学生的团队合作精神和竞技意识，培养学生积极向上的运动态度和坚持不懈的意志品质。同时，引导学生关注体育文化，培养体育道德和公平竞争的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生可能已经接触过乒乓球运动，对乒乓球的规则和基本动作有一定的了解。然而，对于正手平击球技术，他们可能还处于初步接触阶段，尚未形成系统的技术动作和协调能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对乒乓球运动普遍具有较高兴趣，喜欢参与竞技性体育活动。他们在体能上具有一定的优势，但技术动作的规范性和协调性有待提高。学生的学习风格各异，有的学生擅长模仿学习，有的学生则更注重自主探索和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正手平击球技术时，学生可能面临以下困难和挑战：一是握拍姿势不规范，导致挥拍动作不协调；二是站位和步法不准确，影响击球效果；三是力量控制不当，导致球速和旋转不足。此外，学生可能因为技术动作的复杂性和重复性而产生厌学情绪。针对这些困难，教师需耐心指导，通过分解动作、反复练习和游戏化教学等方式，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法、分解动作法等教学方法，通过教师的示范和分解讲解，帮助学生理解和掌握正手平击球的技术动作。

2.设计教学活动，如“乒乓球击球比赛”和“击球准确性挑战”，鼓励学生积极参与，提高击球技巧和兴趣。

3.利用多媒体设备展示正手平击球的正确姿势和动作过程，帮助学生直观理解技术要领。同时，使用录像回放功能，让学生自我评价和改进动作。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如学生需预习正手平击球的基本站位和握拍方法。

-设计预习问题：围绕“如何正确进行正手平击球”，设计问题如“握拍时手腕应该如何放松？”和“站位对击球有什么影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正手平击球的基本技术。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正手平击球技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过展示专业乒乓球运动员的正手平击球视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正手平击球的动作要领，如站位、握拍、挥拍和击球点。

-组织课堂活动：设计“击球准确性挑战”，让学生在练习中掌握正手平击球技术。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“击球准确性挑战”，体验正手平击球技术。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解正手平击球的技术要领。

-实践活动法：通过“击球准确性挑战”，让学生在实践中掌握技术。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正手平击球的技术要领，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：布置“家庭练习正手平击球”的作业，要求学生回家后练习并记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供与正手平击球技术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过练习记录和反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的正手平击球技术，提高实际应用能力。

-通过拓展学