《课文（三）9 黄山奇石》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

《课文（三）9黄山奇石》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级上册语文《课文（三）9黄山奇石》。本节课通过讲述黄山奇石的形状、颜色和特点，引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的生字词与学生在一年级时学过的汉字有关联，如“石、山、黄”等；同时，课文中的描述与学生在生活中对自然景观的观察和体验相符合，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本节课的阅读理解、词语理解和句子理解等方面，也是对二年级学生语文能力的巩固和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过学习《黄山奇石》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高识字和词汇运用能力，同时能够运用课文中的句式进行简单的描述和表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，理解黄山奇石的特点，发展学生的形象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习黄山奇石，学生能够了解黄山作为我国著名的自然景观，其文化意义和审美价值，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景观的审美能力，激发学生对美的追求和创造欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，掌握了一部分生字词，能够进行简单的句子阅读和表达。在一年级的学习中，学生对自然景观有了初步的认识，能够描述一些简单的自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过观察、体验和想象来学习。他们在阅读过程中，能够通过图片和文字相结合的方式理解内容。同时，他们具有较强的模仿能力和合作学习能力，喜欢在小组讨论和互动中完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《黄山奇石》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生字词较多，识读和记忆有难度；

-课文中的一些句子较长，学生可能难以理解；

-对黄山奇石的具体特点把握不准确，难以进行形象的描述。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级上册语文教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《黄山奇石》。

2.辅助材料：准备黄山的图片、视频资料，以及课文中的奇石插图，帮助学生更直观地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪或智能板，以便展示图片和视频，增强课堂互动性和直观性。

4.教室布置：将教室布置成便于分组讨论的形式，确保学生可以进行小组合作学习，同时预留足够空间进行课堂活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《黄山奇石》。你们听说过黄山吗？谁知道黄山有什么特别的地方吗？

2.对，黄山是我国著名的旅游景点，那里有很多奇形怪状的石头。今天，我们就来了解一下黄山的奇石，感受大自然的鬼斧神工。

二、课文阅读与理解

1.请同学们翻开教材，找到《黄山奇石》这篇课文。我们先一起朗读一遍课文，注意语气、节奏，尽量读出课文的美感。

2.读完后，请同学们回答以下问题：

-课文主要讲述了什么内容？

-黄山的奇石有哪些特点？

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来深入探讨一下课文的主旨。请同学们再次阅读课文，找出作者想要表达的中心思想。

2.我们可以分组讨论，每组分享一下你们的看法。讨论结束后，每组派一名代表进行汇报。

3.根据同学们的汇报，我们可以总结出课文的主旨是：通过描绘黄山奇石的形态、颜色和特点，表达了作者对大自然神奇的赞叹和对美的追求。

四、全文侧重点讲解

1.现在，我们来学习课文的侧重点。首先，请同学们关注课文中的生字词。我会逐个讲解，请同学们认真听讲，并做好笔记。

-黄（huáng）：表示颜色，像成熟的麦子一样。

-山（shān）：地面隆起的地方，高耸入云。

-奇（qí）：不寻常的，特别的。

-石（shí）：自然界中的硬质物体。

...

2.讲解完生字词后，请同学们再次阅读课文，注意理解每个生字词在句子中的作用。

3.接下来，我们来分析课文中的重点句子。请同学们找出以下句子的含义：

-“那些奇形怪状的石头，好像是从天上掉下来的。”

-“黄山的奇石，有的像老人，有的像猴子，有的像大象，还有的像各种动物。”

...

4.分析完重点句子后，请同学们结合全文，思考以下问题：

-为什么说黄山的奇石“奇”？

-黄山的奇石给你留下了怎样的印象？

五、课堂互动与讨论

1.现在，我们来做一个互动游戏。请同学们分成小组，每组根据课文内容，用自己的话描述一个黄山奇石的故事。要求：故事要有趣味性，能够吸引听众。

2.每组分享完毕后，其他组的同学可以进行评价，给出建议和意见。

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