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第十课物联网让城市更智能说课稿-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物联网让城市更智能

2.教学年级和班级：2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册，八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕物联网技术在城市智能化中的应用进行讲解，通过实例介绍物联网如何使城市更智能，帮助学生了解物联网的基本概念及其在实际生活中的应用，培养学生的信息素养和创新能力。本节课内容与教材紧密关联，旨在让学生在实际应用中掌握物联网的相关知识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感度，使其能够主动关注物联网在城市生活中的应用，提升学生运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析物联网技术的工作原理，培养学生运用逻辑思维、系统思维解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用物联网技术时，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

4.创新能力：鼓励学生结合物联网技术，提出改善城市智能化的创新方案，培养学生的创新精神和实践能力。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息素养和计算机操作能力，对物联网有初步的认识。在知识方面，学生已经学习了计算机基础知识、网络技术等课程，对物联网的基本概念有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养他们的创新思维和实践能力。

在素质方面，学生具备良好的学习习惯和团队协作精神，但部分学生在自主学习、时间管理等方面还有待提高。在行为习惯方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，乐于探索和实践，但有时过于依赖网络和电子产品，需要引导他们养成良好的信息素养。

针对这些学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践操作，将物联网知识与实际生活相结合，提高学生的信息素养、创新能力和实践能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为他们后续学习打下坚实基础。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、物联网设备（如传感器、控制器等）

2.软件资源：物联网教学软件、多媒体教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：物联网相关案例资料、教学视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示智慧城市的图片和视频，引导学生思考物联网如何让城市更智能。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的物联网基本概念，如什么是物联网，物联网的组成等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍物联网在城市智能化中的应用，如智能交通、智能照明、智能安防等。

举例说明：通过实际案例分析，如某城市利用物联网技术实现的智能交通系统，让学生更直观地理解物联网的应用。

互动探究：将学生分组，每组选择一个物联网应用领域，讨论该领域如何让城市更智能，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在计算机实验室中模拟物联网应用场景，如模拟智能照明系统，通过编程控制灯光。

教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调物联网在城市智能化中的重要作用，以及学生在实践中遇到的问题和解决方案。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于物联网在城市智能化中应用的短文，要求字数不少于300字，下节课分享。同时，鼓励学生课下收集更多物联网应用案例，以便在下一节课的讨论中分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解物联网的基本概念，掌握物联网在城市智能化中的应用原理和关键技术。

2.应用能力：通过课堂讨论和实践操作，学生能够运用物联网知识解决实际问题，如设计简单的智能照明系统、智能交通控制系统等。

3.创新思维：学生在学习物联网应用案例的基础上，能够提出自己的创新点子，设计出具有实际应用价值的物联网解决方案。

4.分析能力：学生能够通过分析物联网系统的组成部分和工作原理，理解物联网系统如何实现城市智能化。

5.信息素养：学生在学习过程中，能够自觉遵守信息伦理，正确使用网络资源，提高自身的信息素养。

6.团队协作：在小组讨论和实践操作中，学生能够有效地与同伴沟通协作，共同完成任务，培养团队协作能力。

7.自主学习：学生在课后能够主动查找物联网相关的资料，扩展知识面，形成自主学习的良好习惯。

8.实践能力：通过模拟物联网应用场景的实践操作，学生能够将理论知识转化为实际操作能力