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第一单元第一课《图像及图像处理软件》说课稿-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：图像及图像处理软件

2.教学年级和班级：初中八年级信息技术

3.授课时间：2023—2024学年第一单元第一课

4.教学时数：1课时（45分钟）

在接下来的时间里，我们将一同学习《图像及图像处理软件》这一章节，本节课将介绍图像的基本概念、图像处理软件的使用方法以及图像处理的基本技巧。通过本节课的学习，希望同学们能够掌握图像处理的基本知识，熟练使用图像处理软件，并能够运用所学知识进行简单的图像处理创作。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。学生将通过学习图像处理的基本知识和技能，提高信息技术应用能力，培养创新思维和审美意识。同时，通过实际操作图像处理软件，学生将锻炼问题解决能力，能够运用所学知识进行图像处理创作，提高沟通与合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了计算机基本操作知识，如使用鼠标、键盘等输入设备，以及简单的文件管理操作。此外，学生应该对使用电子设备进行信息搜索和处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但部分学生可能对图像处理软件的使用和图像处理技术较为陌生。在学习风格上，学生们偏好通过实践操作来加深理解，因此需要通过动手实践来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习图像处理软件的使用过程中，学生可能会遇到操作不熟悉、快捷键使用不熟练等问题，从而影响图像处理的效率。此外，部分学生可能在图像审美和创意设计方面存在一定的困难，需要通过教师的引导和示范来提高他们的审美和创新能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有图像处理软件；投影仪；打印机；扫描仪。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：教学PPT；在线教程视频；图像素材库；互动讨论区。

4.教学手段：讲授法；示范法；小组合作学习；任务驱动法；反馈与评价。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组美丽图片，引导学生观察并提问：“这些图片是如何制作出来的？”引发学生对图像处理软件的好奇心。

问题提出：教师提出本节课的核心问题：“如何使用图像处理软件进行图片编辑和创作？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

基本概念：教师简要介绍图像处理软件的基本功能和界面布局，让学生对软件有初步了解。

操作演示：教师通过屏幕演示如何使用图像处理软件进行图片编辑，包括打开图片、剪裁、调整大小、添加滤镜等基本操作。

重难点解析：教师针对图像处理软件的难点操作进行讲解，如快捷键的使用、图层的概念等，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

任务发布：教师发布练习任务，要求学生利用图像处理软件进行图片编辑，如制作一张个人海报、调整一张风景照片等。

学生实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

讨论交流：学生之间相互展示成果，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法，共同提高。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师对回答进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

知识总结：教师对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

核心素养拓展：教师提出与图像处理相关的实际问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高学生的信息素养和创新能力。

作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行图片编辑创作，巩固所学内容。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，突出重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和问题解决能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，要注重培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

六、知识点梳理

1.图像的基本概念：了解图像的定义、分类和属性，如分辨率、颜色模式等。

2.图像处理软件的使用：熟悉图像处理软件的界面布局、基本功能和操作方法，如打开图片、剪裁、调整大小、添加滤镜等。

3.图像处理的基本技巧：掌握图像处理软件中的常用工具和命令，如选择工具、涂抹工具、调整亮度对比度、添加边框等。

4.图层的概念和应用