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第一单元《怎样放得更大》说课稿-2024-2025学年教科版小学科学六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《怎样放得更大》是2024-2025学年教科版小学科学六年级上册第一单元的内容。本节课通过观察和实验，让学生了解放大镜的基本原理和作用，掌握放大镜使用的方法，培养学生观察、思考和动手实践的能力。本节课与学生的生活实际紧密结合，通过具体实例引导学生关注放大镜在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维。通过探究放大镜的放大原理，学生将学会观察、记录和分析实验数据，提升实践创新能力。同时，课程强调合作交流，发展学生的沟通协作能力。学生将形成对科学探究的兴趣和好奇心，培养科学精神，形成积极向上的科学态度，以及运用科学思维解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握放大镜的原理和正确使用方法，理解放大镜在不同情境下的应用。

难点：1.放大镜放大原理的科学解释；2.实验操作中放大镜使用技巧的掌握。

解决办法：

1.对于放大镜原理的学习，教师将通过实物展示、互动讨论和动画演示等多种方式，帮助学生形象地理解放大镜的工作机制，如光的折射现象。

2.对于放大镜使用技巧的掌握，教师将设计简单的实验让学生分组操作，通过实践练习来熟悉放大镜的使用方法。同时，教师会提供操作步骤图解和操作要点提示，确保学生在操作过程中能够准确掌握。

3.针对个别学生的理解困难，教师将进行个别辅导，通过耐心讲解和示范，帮助学生突破学习难点。

四、教学资源

-硬件资源：放大镜、实验操作台、实验材料（如不同物体）

-软件资源：教学PPT、实验操作视频

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线科学学习资源库

-教学手段：实物演示、小组合作、讨论交流、实验操作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列放大镜的图片，包括放大镜在日常生活中的应用，如观察昆虫、阅读小字等。

-提问：同学们，你们在哪里见过放大镜？它是用来干什么的？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习一下放大镜的奥秘。”

-教师展示一个神秘的物品，用放大镜观察，让学生猜测物品是什么，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT介绍放大镜的原理，包括光的折射和放大镜的构造。

-教师进行实物演示，展示放大镜如何放大物体。

-学生跟随教师一起观察放大镜的效果，并尝试解释原理。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自对放大镜原理的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发实验材料，每组学生使用放大镜观察不同的物体，记录观察结果。

-学生将观察到的现象和结果进行汇报，教师点评并指导。

-教师设计一些练习题，让学生现场解答，以检验学生对放大镜原理的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果放大镜的镜片更大，会看到更大的物体吗？”引导学生思考并讨论。

-学生分小组进行讨论，教师巡回指导，鼓励学生提出自己的观点。

-各小组汇报讨论结果，教师总结并指出放大镜的放大效果与镜片大小和焦距有关。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调放大镜原理和正确使用方法。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，使用放大镜观察家中的物品，并记录下观察到的现象和感受。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提出延伸性问题：“放大镜除了观察物体，还有哪些其他的应用？”

-学生自由发挥，提出自己的想法，教师给予评价和指导。

六、知识点梳理

1.放大镜的定义和作用

-放大镜是一种凸透镜，用于观察物体的细节，使物体看起来更大。

-放大镜的主要作用是放大物体的图像，便于观察和研究。

2.放大镜的原理

-放大镜的工作原理是基于光的折射现象。当光线通过凸透镜时，会发生折射，使得光线会聚在透镜的另一侧。

-放大镜的放大效果取决于透镜的焦距和物体的位置。物体距离透镜越近，放大效果越明显。

3.放大镜的结构

-放大镜通常由凸透镜和镜筒组成。凸透镜是放大镜的核心部分，负责放大物体图像。

-镜筒用于固定和保护凸透镜，并方便观察。

4.放大镜的使用方法

-正确使用放大镜的方法是：将放大镜靠近眼睛，然后逐渐移动放大镜，直到看到清晰的图像为止。

-使用放大镜时，要确保透镜表面清洁，避免影响观察效果。

5.放大镜的放大倍数

-放大镜的放大倍数是指放大后的图像与实际物体大小的比例。放大倍数通常标注在放大镜上。

-放大倍数越高，