6.2 自然选择与适应的形成（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.docx

6.2自然选择与适应的形成（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2自然选择与适应的形成（说课稿）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

教学内容

本节课的教学内容为《高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）》第六章第二节“6.2自然选择与适应的形成”。本节课主要讲解以下内容：

1.自然选择的概念及其在生物进化中的作用；

2.生物与环境相适应的原理；

3.自然选择导致生物适应环境的过程；

4.自然选择与生物多样性的关系。

核心素养目标

1.让学生理解自然选择是生物进化的主要驱动力，培养他们的科学思维和理性思维；

2.通过分析生物与环境相适应的实例，提升学生运用科学方法探究问题的能力；

3.培养学生从宏观和微观角度理解生物多样性的形成，提高他们的生态意识；

4.增强学生对自然选择和生物适应形成过程的科学兴趣，激发他们的求知欲和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了生物进化的基本概念和达尔文的自然选择理论；

-学生对生物的形态结构、生理功能和生态环境有一定的了解；

-学生已经接触过生物分类和生物多样性的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物进化过程和生物多样性有较高的兴趣，喜欢探索生命的奥秘；

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实例理解抽象概念；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验和观察学习，有的则偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解自然选择与生物适应之间的具体联系，需要通过实例加以说明；

-学生可能对自然选择的作用机制和生物进化的长期性感到抽象，需要通过实际案例和模型来辅助理解；

-学生可能对复杂生态系统中生物适应性的多样性感到困惑，需要通过对比分析和归纳总结来突破。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解自然选择和生物适应的形成过程，帮助学生构建知识框架；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨自然选择的具体实例，促进学生的主动学习和思考；

3.实验法：通过模拟自然选择实验，让学生直观感受自然选择的作用，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示自然选择与生物适应的实例，增加视觉效果，提高信息传递效率；

2.教学软件：利用生物模拟软件，让学生在虚拟环境中观察生物适应性的变化，增强互动性；

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如科普视频和在线资料，拓展学习视野，促进自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于自然界中生物适应性的趣味故事或问题引入，如“为什么长颈鹿的脖子那么长？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的生物进化和达尔文的自然选择理论，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解自然选择的概念、作用机制以及如何导致生物适应环境的过程。

-举例说明：通过展示不同生物的适应性特征，如企鹅的适应极地环境，帮助学生理解自然选择的具体作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析给定生物的适应性特征，探讨这些特征是如何通过自然选择形成的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在课堂上完成一个小练习，如填写自然选择作用过程的流程图，或解决一个相关的思考题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自然选择在生物进化中的核心作用，并指出其与生物多样性的联系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读教材相关章节，完成课后练习题，并准备下一节课的讨论内容，如收集自然界中生物适应性的实例。

学生学习效果

1.学生能够理解自然选择的基本概念，掌握其作为生物进化主要驱动力的重要地位。

2.学生能够通过具体实例，分析并解释自然选择如何导致生物的适应性变化。

3.学生能够运用所学知识，对自然界中的生物适应性现象进行观察和思考，提出科学假设。

4.学生能够通过小组讨论和实验探究，提升合作学习能力和科学探究能力。

5.学生能够将自然选择与生物多样性的关系联系起来，认识到生物多样性保护的必要性。

6.学生能够准确描述自然选择的过程，包括变异、遗传、适者生存和不适者被淘汰等环节。

7.学生能够批判性地分析不同生物适应性特征的成因，避免简单化或错误的理解。

8.学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如理解人工选择与自然选择的区别和联系。

9.学生在完成课后作业和小练习后，能够巩固和