第3课 在线交流-说课稿 　2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第3课在线交流-说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以浙教版初中信息技术八年级上册第三章“在线交流”为教学内容，结合学生实际情况，设计思路如下：首先，通过引入生活中常见的在线交流场景，激发学生兴趣；接着，讲解在线交流的基本概念、工具及注意事项，让学生掌握实际操作技能；然后，通过实例分析，引导学生理解在线交流的礼仪和规则；最后，布置实践任务，让学生在课堂所学的基础上，运用所学知识进行在线交流实践，以提高他们的实际操作能力和信息素养。

二、核心素养目标

1.培养学生在网络环境下安全、有效地进行信息交流的能力。

2.增强学生对网络礼仪和道德规范的认识与遵守。

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的创新思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-在线交流工具的使用：本节课的核心内容之一是让学生掌握常用的在线交流工具，如即时通讯软件、电子邮件、论坛等的使用方法。例如，如何通过QQ、微信发送消息、文件，以及如何使用电子邮件进行信息的发送和接收。

-网络礼仪的遵守：强调在线交流时的文明礼貌，如不使用侮辱性语言、不随意泄露他人隐私等，培养学生的网络公德心。例如，介绍在论坛发帖时应遵循的规则，以及如何在网络游戏中保持友好交流。

2.教学难点

-在线交流安全性的认识：学生往往忽视在线交流中可能存在的安全风险，如隐私泄露、网络诈骗等。难点在于如何让学生深刻理解这些风险，并掌握相应的防范措施。例如，讲解如何设置安全的密码，如何识别并防范网络钓鱼等。

-网络道德规范的内化：虽然学生可能了解一些网络礼仪，但将其内化为自觉行为较难。难点在于如何通过实例和讨论，让学生真正理解并遵守网络道德规范。例如，通过分析网络暴力案例，引导学生认识到遵守网络道德的重要性，并自觉避免参与类似行为。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解在线交流工具的使用和网络礼仪，同时鼓励学生参与讨论，分享自己的经验和看法。

2.设计角色扮演活动，模拟不同在线交流场景，让学生在扮演中学习交流技巧和应对策略。

3.利用案例研究，分析现实中的在线交流问题，引导学生思考如何安全、文明地进行网络沟通。

4.整合教学媒体，如使用PPT展示关键知识点，通过视频案例增强直观感受，以及利用网络平台进行实际操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们平时都是如何与朋友在线交流的？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络信息检索技巧，强调信息交流在网络时代的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍在线交流的概念、常见工具及其功能，包括即时通讯、电子邮件、社交网络等。

-举例说明：通过展示具体的在线交流实例，如通过QQ群发送作业、使用邮箱与老师沟通等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享各自的在线交流经验，探讨如何提高交流效率和安全性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行在线交流模拟，使用模拟软件或实际网络平台进行信息发送、接收和回复练习。

-教师指导：在学生练习过程中，观察学生的操作，及时提供反馈和指导，帮助学生解决实际问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调在线交流的注意事项和安全防范措施，提醒学生在日常交流中遵守网络礼仪。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何安全使用在线交流工具的短文，并在下节课分享自己的心得体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-在线交流工具的发展历程：介绍从早期的BBS、ICQ到现代的微信、QQ等在线交流工具的发展，让学生了解网络交流方式的演变。

-网络礼仪的基本原则：详细讲解网络礼仪的起源、基本原则，如尊重他人、文明用语、保护隐私等，并提供典型案例进行分析。

-信息安全与隐私保护：介绍信息安全的基本概念，包括密码保护、病毒防护、隐私保护等，并提供实用的防护措施。

-网络道德与法律法规：阐述网络道德的重要性，分析网络犯罪类型，以及相关的法律法规，提高学生的法律意识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主查阅有关在线交流工具的资料，了解不同工具的特点和使用技巧，以提高自己的信息交流能力。

-建议学生参与网络礼仪的讨论，通过论坛、社交媒体等平台，发表自己的观点，学习他人的经验，提升自己的网络素养。

-引导学生关注信息安全问题，通过阅读相关书籍、参加线上培训等方式，掌握基本的网络安全防护技能。

-提醒学生了解网络道德和法律法规，自觉遵守网络行为规范，学会用法律武器保护自己的权益