Unit 1 Teenage Life Reading for Writing 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeReadingforWriting说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit1TeenageLifeReadingforWriting”，选自2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册。本节课旨在通过阅读文本，引导学生关注青少年生活，培养他们的写作能力。教学内容主要包括阅读文本分析、词汇学习和写作实践。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读文本与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。在词汇方面，本节课将复习学生在初中阶段已学习的相关词汇，并引入一些新词汇。在写作方面，本节课将引导学生运用所学词汇和语法知识，结合自己的生活经验，进行书面表达。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和分析阅读材料中的主旨和细节信息，掌握并运用相关的词汇和句型进行写作。

2.文化意识：学生能够通过阅读和写作活动，了解和尊重不同文化背景下的青少年生活方式。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够对阅读材料中的观点进行分析和评价，并在写作中表达自己的观点。

4.学习能力：学生能够自主学习和使用学习策略，通过课堂活动和课后练习提高英语写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法和词汇，能够进行简单的阅读理解和书面表达。他们对文章结构有基本的认识，能够识别并运用常见的写作技巧。

2.学生对于贴近生活的主题表现出较高的兴趣，他们愿意探索和分享自己的青少年生活经历。在能力上，学生能够理解和使用基本的英语句型，但在复杂句型的构造和高级词汇的使用上存在一定难度。学习风格方面，学生偏好互动式和任务驱动的学习方式，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文本深层含义的理解不够，写作时难以组织复杂的句子结构，以及在写作过程中缺乏足够的词汇和表达方式。此外，由于本节课涉及写作，学生可能会在构思、组织内容和语言表达上遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版高中英语必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读与写作练习册

-网络资源（英语学习网站、在线词典）

-写作指导手册

-互动式白板或智能平板

-录音机/音频播放器

-学生作业展示板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于青少年生活的图片，如学生活动、兴趣小组等，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习学生在初中阶段学过的与青少年生活相关的词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的阅读材料，包括文章的主旨、结构、写作风格等。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释如何从阅读中提取信息，并运用到写作中。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解，并探讨如何在写作中使用类似的结构和技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课堂讨论，尝试独立完成一篇关于自己青少年生活的短文写作。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调阅读与写作之间的联系，并鼓励学生在日常学习中多进行实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于个人青少年生活的作文，要求学生在课后完成，并在下一次课堂上进行分享和讨论。

-鼓励学生利用课后时间，通过阅读更多的英文文章，积累词汇和写作素材。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到青少年生活的话题。

-通过提问，如“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，激发学生的兴趣。

-回顾初中阶段学过的与青少年生活相关的词汇和句型，如“hobby”、“interest”等。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的阅读材料，包括文章的作者、背景和主要内容。

-讲解文章的结构，如引言、主体、结尾，以及如何使用过渡句连接各部分。

-通过文章中的具体例子，展示如何使用丰富的词汇和多样的句型来增强文章的表达效果。

3.巩固练习

-学生分组，每组根据阅读材料的内容，讨论并撰写一篇关于自己青少年生活的短文。

-教师在每组之间巡回，提供写作建议，帮助学生克服写作中的困难。

4.课堂总结

-教师邀请几名学生分享他们的写作成果，并给予积极的反馈。

-总结本节课的学习要点，强调阅读