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第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》为核心内容，结合学生认知特点，注重培养学生观察、思考、实践的能力。首先，通过引导学生观察地球表面的变化现象，激发学生探究兴趣；其次，以课本中的案例为依据，分析地球表面变化的原因，让学生理解自然规律；最后，通过小组讨论、实验探究等方式，让学生深入理解地球表面变化的过程，提高学生的实践操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生形成正确的地球表面变化观念，理解地球表面变化是自然规律的一部分，认识到人类活动对地球表面的影响。

2.科学思维：通过观察、分析、推理等过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，提升科学思维能力。

3.实践能力：通过实验探究、小组讨论等活动，培养学生动手操作、观察记录、分析总结的能力，增强实践操作技能。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，形成严谨、客观、积极的科学态度，勇于探索未知领域。

5.科学责任：引导学生关注地球表面的变化，增强环保意识，培养学生对自然环境的责任心。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握地球表面变化的基本类型，如地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等。

②引导学生理解地球表面变化的原因及其对自然环境和人类活动的影响。

③培养学生通过观察、记录和分析来探究地球表面变化的能力。

2.教学难点

①帮助学生建立地球表面变化的时间尺度和空间尺度的概念，理解这些变化往往需要数百万甚至数亿年。

②指导学生如何通过地质证据来推断地球表面变化的历史，如地层、化石等。

③引导学生理解地球表面变化过程中的复杂性和多因素影响，如气候变化、生物作用等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：准备地球表面变化相关的图片、地质结构示意图、视频片段等，以及相关的PPT课件。

3.实验器材：准备模拟侵蚀和沉积的实验材料，如沙子、水、小瓶子等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教室环境整洁，便于学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球表面变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球表面为什么会发生变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球表面变化的图片或视频片段，如侵蚀、沉积、地壳运动等，让学生初步感受地球表面变化的魅力或特点。

简短介绍地球表面变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球表面变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球表面变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球表面变化的定义，包括其主要类型如地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等。

详细介绍地球表面变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球表面变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球表面变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球表面变化案例进行分析，如河流侵蚀、海岸线变化、地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球表面变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球表面变化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球表面变化的未来研究或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球表面变化相关的主题进行深入讨论，如城市侵蚀问题、环境保护措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球表面变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球表面变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球表面变化的基本概念、案例分析等。

强调地球表面变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球表面变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球表面变化现象的观察报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.地