《多位数乘一位数：笔算乘法》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

《多位数乘一位数：笔算乘法》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《多位数乘一位数：笔算乘法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习多位数乘以一位数的笔算乘法，通过实例讲解、学生自主练习和小组讨论，让学生掌握计算方法，培养数学思维能力。课程内容紧密联系人教版三年级上册数学教材，旨在帮助学生扎实掌握基础知识，提高解题技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习多位数乘以一位数的笔算乘法，学生将提升对数学运算规律的理解和运用，增强数感和运算能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将抽象的数学知识应用到具体情境中，发展数学应用意识和创新意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握多位数乘以一位数的笔算乘法步骤和规则。

②能够正确计算并书写乘法算式，熟练进行计算。

2.教学难点

①理解并运用乘法的基本性质，如交换因数位置积不变。

②在计算过程中，正确处理进位和借位的情况，尤其是在涉及连续进位时。

③在实际应用题中，能够灵活运用多位数乘以一位数的乘法知识解决问题，培养解决问题的策略和技巧。

④培养学生自我检查和纠错的能力，确保计算结果的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版三年级上册数学教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含乘法算式的动态演示，以及用于练习和巩固的电子练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生在练习时进行小组合作交流，同时保持教室整洁，确保学生注意力集中。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一个有趣的购物场景引入，例如：“小明去超市买了一些单价相同的商品，他想计算总共花了多少钱。”

-提出问题：让学生思考如何用乘法来计算总价，并引导学生回顾已学的乘法知识。

-学生思考并回答后，教师总结并引入本节课的主题——多位数乘一位数的笔算乘法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解多位数乘以一位数的笔算乘法规则，通过板书演示具体步骤。

-展示例子：如123乘以4，分解为个位、十位、百位的乘法，并讲解进位的处理。

-用PPT展示动态乘法过程，增强学生的直观理解。

-互动环节：教师提问，学生回答。

-提问1：多位数乘一位数时，如何处理进位？

-提问2：为什么在乘法中需要特别注意个位的乘法？

-学生回答后，教师总结并强调关键点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组分到一道多位数乘一位数的乘法题目。

-小组讨论解题步骤，并在纸上写出解答过程。

-各小组轮流分享解答过程，其他小组进行评价和提问。

-教师选取几道题目进行讲解，针对学生的常见错误进行纠正和指导。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题，检验学生对多位数乘一位数乘法的理解程度。

-提问3：如果多位数中有0，乘以一位数时应该如何处理？

-提问4：多位数乘一位数的结果可能是几位数？

-学生回答后，教师进行总结，强调重点。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-设计一个小游戏，如“乘法接力赛”，让学生在游戏中练习多位数乘一位数的乘法。

-学生分成两队，每队依次上台进行乘法计算，快速准确完成计算的小组得分。

-游戏结束后，教师宣布得分，并对表现优秀的学生进行表扬。

6.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提供一道实际问题，让学生运用多位数乘一位数的乘法知识解决。

-例如：“小华家的花园长12米，宽5米，求花园的面积。”

-学生独立解题后，教师邀请几位学生分享解题过程，并引导他们运用所学知识进行思考。

-教师总结，强调将数学知识应用到实际生活中的重要性。

7.结束语（用时2分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调多位数乘一位数乘法的重要性。

-鼓励学生在课后进行更多练习，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生理解和掌握多位数乘一位数的笔算乘法，同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《数学世界探险记》：这本书通过有趣的故事介绍了数学的基础知识和应用，适合学生课后阅读，增强对数学的兴趣。

-《小学数学思维训练300题》：这本书包含了许多数学思维训练题目，有助于学生提高数学解题能力和逻辑思维。

-《生活中的数学》：这本书通过生活中的实例，让学生了解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学