9.1科学立法 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

9.1科学立法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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备课成员

教材分析

“9.1科学立法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治”

本节课选自高中政治统编版必修三《政治与法治》第九课第一框题“科学立法”。本节课主要讲述了立法的含义、立法的必要性、立法的程序以及我国立法工作的基本原则。通过学习，使学生理解科学立法的重要性，培养法治观念，提高参与法治实践的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义法治体系的认同感，理解科学立法在法治国家建设中的核心地位。

2.科学精神：培养学生运用科学方法分析立法过程和原则的能力，提高批判性思维和逻辑推理水平。

3.法治意识：增强学生遵守法律、维护法律尊严的意识，形成自觉依法办事的行为习惯。

4.公共参与：培养学生积极参与法治建设和法律事务的意愿和能力，提高其社会责任感和公民素养。

学情分析

本节课的授课对象是高中一年级学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对我国的政治制度和法律体系有了初步的认识。在知识层面，学生已学习过宪法等基础知识，能够理解法律的基本概念和作用，但尚缺乏对立法过程深入的理解。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但需要引导和培养以更好地理解立法原则和程序。

在素质方面，学生具有一定的公民意识和社会责任感，但还需加强法治意识的培养，特别是在理解科学立法的重要性和实践中运用法律知识的能力。在行为习惯上，学生可能存在对法律学习的兴趣不浓、参与讨论的积极性不高的情况，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和内化。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动的案例和贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握科学立法的相关知识，提高法治素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：统编版必修三《政治与法治》电子教材、相关法律法规文本、立法案例资料。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、思维导图软件、讨论与小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国近年来立法工作的新闻视频，让学生感受立法的重要性。

-提出问题：请同学们思考，为什么我们需要科学立法？立法对我国社会经济发展有什么影响？

-学生讨论：邀请几位同学分享他们的看法，引导他们从立法对社会秩序、经济发展等方面的作用进行思考。

2.讲授新课（20分钟）

-简介立法含义：讲解立法的定义、立法的主体、立法的客体等基本概念。

-立法的必要性：通过案例分析，讲解立法在维护国家法制统一、保障公民权益、推动社会进步等方面的必要性。

-立法程序：详细介绍我国立法的四个阶段：立法议案的提出、立法草案的审查、立法草案的表决、法律的公布。

-立法原则：讲解我国立法的五大原则：合法性原则、民主性原则、科学性原则、实用性原则、发展性原则。

-师生互动：邀请学生举例说明哪些法律体现了上述立法原则。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对立法知识的掌握。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题的答案，互相交流学习心得。

-小组分享：邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果，教师对答案进行点评和总结。

4.课堂提问与核心素养拓展（10分钟）

-提问：请同学们思考，如何在实际生活中运用科学立法的知识？

-小组讨论：学生分小组讨论，提出自己的见解。

-分享与点评：邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评，引导学生从立法角度分析社会现象，提高法治意识。

-核心素养拓展：通过案例分析，让学生了解如何运用法律知识维护自身权益，培养公共参与能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：教师对本次课程进行总结，强调科学立法的重要性。

-反思：学生反思自己在课堂上的学习收获，思考如何在日常生活中践行法治精神。

知识点梳理

一、立法的含义与特征

1.立法的定义：立法是指国家机关依据一定的职权和程序，制定、修改和废止法律的活动。

2.立法的特征：立法具有国家性、权威性、程序性、强制性等特点。

二、立法的必要性

1.维护国家法制统一：立法是保障国家法制统一的基础，有助于形成统一的法律体系。

2.保障公民权益：立法通过制定法律，保障公民的基本权益，维护社会公平正义。

3.推动社会进步：立法反映社会发展需求，推动社会制度创新，促进社会进步。