人教版小学数学一年级下册第五单元认识人民币第1课时《认识人民币（一）》示范课教案.docx

PAGE

PAGE1

1．认识人民币（一）

教学内容

教学内容

教科书第53页例1、例2及相关内容。

教学目标

教学目标

1．认识面值为1元及1元以下的人民币，包括硬币和纸币。

2．知道人民币的单位有元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。会进行简单的人民币兑换。

3．初步感受人民币在生活中的功能和作用，了解简单的货币文化，提高学生爱护人民币的意识。

教学重点

教学重点

认识面值为1元及1元以下的人民币。知道1元＝10角，1角＝10分。

教学难点

教学难点

会进行简单的人民币兑换。

教学准备

教学准备

多媒体课件，1元、1角、5角的模拟人民币若干。

教学过程

教学过程

一、新课导入

师：买文具，买票，买报纸，这些行为都需要用到什么？

预设：要用到钱。

使学生明确：买东西要用钱，这些钱就是我国发行的法定货币——人民币。

师：大家可以想一想，在生活中还有哪些地方会用到人民币？

学生结合生活经验，畅所欲言。在举例过程中体会人民币的功能和在生活中的重要作用。

师：大家都是怎样处理自己的零花钱的？你们有存钱的习惯吗？存了钱可以做什么？

通过提问，引导学生在思考中知道应该合理花钱。

师：我们在日常生活中要爱护人民币，不能乱折人民币，不能在人民币上乱画。

二、探究新知

（一）初识面值为1元及1元以下的人民币

教师将课前准备的模拟人民币发给每个小组。

师：我给大家准备了一些模拟人民币，这些人民币你们认识吗？现在以小组为单位，向同组的同学介绍你认识的人民币。

出示【学习任务一】。

集体汇报。

师：你们都认识哪些人民币？你是怎样识别这些人民币的？

方法一：通过人民币上的数字和汉字来识别。

1元人民币：纸币上印有数字“1”和字样“壹圆”，这里的“壹圆”就是“1元”，硬币上印有字样“1元”。

5角人民币：纸币上印有字样“伍角”，这里的“伍”对应的就是数字“5”，硬币上印有字样“5角”。

1角人民币：纸币上印有字样“壹角”，这里的“壹”对应的就是数字“1”，硬币上印有字样“1角”。

1分、2分、5分硬币上分别印有字样“壹分”“贰分”“伍分”。“贰”对应的就是数字“2”。

方法二：通过颜色和图案来识别。

不同面值的人民币的颜色和图案是不同的。

师：接下来我们就一起来看看人民币上有什么。

以1元人民币为例：1元人民币的主色调是橄榄绿。

正面：

正面有国徽、人民币编码、人民币面值（阿拉伯数字）、人民币面值（大写数字＋单位）、毛主席头像等。

背面：

背面有人民币面值（阿拉伯数字）、“元”的汉语拼音、印刷年份以及风景照。

再让学生拿出其他面值的人民币，看一看其他面值的人民币和1元人民币的组成有哪些不同之处，加深对不同面值人民币的认识。

课件出示刚刚认识的几种面值的人民币。

师：刚刚我们认识了这几种面值的人民币，现在谁能说一说这些人民币可以怎么分类？

方法一：按质地分。

纸币：

硬币：

方法二：按单位分。

以“元”为单位：

以“角”为单位：

以“分”为单位：

学生汇报完成后，教师适时总结：元、角、分都是人民币的单位。同一种面值的纸币和硬币是等值的，如1元纸币和1元硬币是等值的，1角的纸币和硬币，5角的纸币和硬币也是如此。

（二）人民币单位之间的关系

1．元和角之间的关系

师：刚刚大家已经对人民币有了一定的认识，接下来我们来玩一个换钱小游戏。

教师依次拿出5角、1元的硬币或纸币。

师：我拿5角钱可以跟你们换几枚1角的硬币？

预设：5枚。

师：那我拿1元钱跟你们换呢？可以换几枚1角的硬币？

预设：10枚。

课件出示：

师：左边是1枚1元硬币，右边是10枚1角硬币，也就是10角，即1元＝10角。

师：除了用1角的钱来换，再来想一想，如果让你任选角币来换老师的1元，你会怎么选？

学生可能会想到用2枚5角的硬币来换，或者用1枚5角硬币和5枚1角硬币来换。当然学生也可能用纸币来换，只要正确，教师就要及时给予表扬。

教师小结：不管用哪种面值的人民币来换，只要加起来是10角就行。

2．角和分之间的关系

师：知道了元和角之间的关系，你能猜一猜，角和分之间有什么样的关系吗？

猜测：1角＝10分。

师：左边是1枚1角硬币，右边是10枚1分硬币，也就是10分，即1角＝10分。

师：想一想，除了用1分的硬币来换，你还能用其他面值的硬币来换老师的1角吗？你会怎么选？

学生动手操作，用硬币进行换钱游戏。

在知道1角可以换10个1分的基础上，还可以拓展为1角换5个2分、2个5分、8个1分和1个2分等等。加深学生对1角＝10分的认识。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

预设1：我认识了面值为1元，1角，5角，1分，2分，5分的人民币。

预设2：我会辨别不同面值的人民币，还会用不同的方法给人民币分类。

预设3：我知道了1元＝10角，1角＝10分。

……

四、课后任务