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四、身边的电池（第一课时）（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：身边的电池（第一课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察和实验，了解生活中常见的电池类型、结构及其工作原理，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。课程内容与粤教版五年级上册综合实践活动教材紧密相连，旨在让学生在动手操作中掌握知识，提高学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践操作能力以及信息处理能力。通过探究电池的种类和工作原理，学生将提升观察、实验、推理和验证的科学探究能力；在动手制作电池实验中，锻炼实际操作和问题解决能力；同时，通过收集、整理电池相关信息，提高信息收集和处理的能力，为培养创新精神和科学素养打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了简单的电学知识，如电路的基本概念、电流和电压的基础理解，以及简单的电路连接方法。此外，他们对生活中常见的电池形态有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对身边的科学现象充满好奇心，对动手实验具有浓厚兴趣。他们具备一定的观察力、思考力和实验操作能力，喜欢通过实际操作来学习和验证知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解电池内部化学反应原理时遇到困难，因为这一部分内容较为抽象。此外，在实验操作过程中，学生可能会遇到电池连接错误、实验器材操作不熟练等问题，需要教师耐心指导。同时，如何将理论知识与实际应用相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-粤教版五年级上册综合实践活动教材

-电池实物（如干电池、充电电池等）

-简单电路组件（如灯泡、导线、开关等）

-实验操作台及实验工具

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-教学课件或电子教案

-实验指导手册

-安全防护用品（如实验用手套、护目镜等）

教学过程

导入新课：

1.同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《身边的电池》。在我们日常生活中，电池无处不在，从遥控器到玩具，再到手机和电脑，都离不开电池。那么，你们对电池有多少了解呢？谁能告诉我电池是什么，它是如何工作的？

学生回答，教师总结并引入课题。

新课讲解：

2.首先，我们来看看教材上的图片，这里展示了我们生活中常见的几种电池。请大家观察一下，它们有什么共同点和不同点？

学生观察并回答，教师引导总结电池的形态和种类。

3.现在，我想请大家翻到教材的第X页，我们来了解一下电池的基本结构。电池主要由正极、负极和电解质组成。电解质在正负极之间起到传递电子的作用。接下来，我们通过教材上的图示，来具体看看每种电池的结构。

学生跟随教材内容，教师引导讲解。

4.现在，我们来探讨一下电池的工作原理。电池工作时，正负极之间产生电势差，当电路闭合时，电子就会从负极流向正极，形成电流。请大家根据教材上的图示，来解释一下这个过程。

学生尝试解释，教师补充讲解。

实验探究：

5.下面，我们来做一个简单的实验，通过实验来验证电池的工作原理。请同学们分成小组，每组都会得到一套实验器材。现在，请大家按照实验指导手册的步骤，连接电路，观察灯泡是否发光。

学生分组进行实验，教师巡回指导。

6.实验过程中，请大家注意观察电池的正负极，以及电路连接的正确性。如果灯泡亮了，说明电路已经闭合，电池正在工作。如果灯泡不亮，请检查一下电路连接是否有误。

学生实验操作，教师引导分析。

7.现在，我想请大家分享一下实验结果。哪个小组愿意来展示一下你们的实验成果？

学生展示实验成果，教师点评并总结。

知识拓展：

8.了解了电池的基本原理和结构后，我们来拓展一下知识。电池的种类繁多，除了我们常见的干电池、充电电池，还有锂电池、燃料电池等。它们各自有什么特点和应用领域呢？请大家查阅教材第X页，我们来了解一下。

学生查阅教材，教师讲解不同电池的特点和应用。

课堂小结：

9.现在，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了电池的种类、结构和工作原理，通过实验验证了电池的工作过程，还拓展了不同电池的知识。请大家回顾一下，我们今天学到了什么？

学生回答，教师总结。

作业布置：

10.最后，我给大家布置一个小作业。请大家结合今天的学习内容，回家后查阅一些关于电池的资料，了解一种你感兴趣的电池，并写一篇简短的报告，下节课我们一起来分享。

学生记录作业要求，教师结束课堂教学。

课堂延伸：

11.如果时间允许，我们可以进行一个小游戏，来检验一下大家对电池知