可爱的动物 第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docxVIP

可爱的动物第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：可爱的动物

2.教学年级和班级：全国通用一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：第一课时（1课时）

本节课通过观察、讨论和互动游戏，引导学生认识常见的动物，了解它们的特点，培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然和生物的兴趣。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察和讨论，激发学生对动物的好奇心，培养他们探究动物特点的兴趣和能力。

2.美学鉴赏素养：引导学生欣赏动物的外形特征，培养他们的审美情感和创造力。

3.自然环境保护素养：教育学生关爱动物，了解动物与生态环境的关系，培养他们的环保意识和责任感。

三、学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇。在知识层面，学生已经具备了一定的基础认知，能够识别一些常见的动物，但对其生活习性等深入了解有限。在能力层面，学生的观察力、注意力以及表达能力正在发展，需要通过具体形象的教学手段来提升。在素质方面，学生初步具备了合作、分享的团队精神，但还需进一步引导和培养。

行为习惯方面，一年级的孩子们活泼好动，注意力易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，保持他们的兴趣。他们对课程的兴趣直接影响学习效果，因此本节课的设计需要充分考虑到他们的兴趣点，通过互动和游戏化的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习动物知识。此外，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，如举手发言等，但还需不断强化和引导，以形成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生主动探索动物的特点。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生模拟动物的行为，增强体验感和参与度。

3.运用多媒体展示动物的图片和视频，辅助教学，提高学生的直观认识。

4.通过游戏化的教学活动，如动物拼图、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张森林的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？图片里的动物们都在做什么？”

2.提出问题：教师提出问题：“你们知道这些动物的名字吗？它们有什么特点？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解常见动物的特点，培养他们的观察力和想象力。

2.教学重点：引导学生关注动物的外形、生活习性等方面。

3.讲解过程：

a.教师展示各种动物的图片，简要介绍它们的特点。

b.教师以讲故事的方式，讲解一些有趣动物的习性。

c.教师邀请学生参与讨论，分享他们对动物的了解和看法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师出示一些动物图片，让学生说出它们的名字和特点。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论他们最喜欢的动物，并说明原因。

3.分享：各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师针对本节课的内容，提出一些问题，检验学生的学习效果。

2.互动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟动物的行为和对话。

3.点评：教师对学生的表现给予点评，鼓励他们积极参与。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享他们在生活中的动物趣事，激发他们对动物的兴趣。

2.教师引导学生思考如何保护动物，培养他们的环保意识。

3.学生自由发言，分享他们的想法和做法。

六、总结与拓展（10分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调动物的特点和环保意识。

2.拓展：教师提出一些关于动物的问题，引导学生课后进行探究和思考。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过多种教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握动物知识。同时，课堂提问和互动环节，既检验了学生的学习效果，又拓展了他们的思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.动物百科书籍：推荐《动物世界》等百科全书，让学生了解更多动物的种类、特点和生活习性。

b.动物纪录片：推荐《动物星球》等纪录片，通过真实拍摄，让学生感受动物的生活环境和行为习惯。

c.动物保护组织：介绍世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等组织，让学生了解动物保护的重要性。

d.动物主题故事书：推荐《小熊宝宝》、《小狐狸阿狸》等故事书，通过故事引导学生关爱动物。

e.动物主题歌曲：推荐《小燕子》、《熊猫咪咪》等歌曲，让学生在音乐中感