健康游戏我常玩 第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docxVIP

健康游戏我常玩第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为全国通用二年级下册《健康游戏我常玩》第二课时。本章节主要围绕健康游戏的种类、规则和玩法进行教学。具体内容包括：

1.了解和介绍几种常见的健康游戏，如跳绳、捉迷藏、丢沙包等；

2.学习每种游戏的规则和玩法，培养团队协作和竞技精神；

3.探讨如何在游戏中保持安全，预防意外伤害；

4.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的兴趣和习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力与健康行为：通过参与健康游戏，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，增强体质，培养良好的运动习惯。

2.品质与社会责任：在游戏中培养学生的团队合作精神，遵守规则，尊重对手，体验公平竞争，培养积极向上的社会态度。

3.创意与思维：鼓励学生在游戏中发挥想象力和创造力，探索新的玩法和策略，提高解决问题的能力。

4.安全意识与自我保护：通过游戏教学，使学生了解运动安全知识，提高自我保护意识和能力，避免运动伤害。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的运动游戏，如跳绳、跑步等。

-学生在之前的课程中接触过简单的游戏规则和团队合作的概念。

-学生具备了一定的身体协调性和基本运动技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级的学生通常对游戏活动充满兴趣，乐于参与和探索。

-学生在游戏中的学习能力较强，能够快速掌握新游戏的规则和技巧。

-学生倾向于通过实践操作和互动合作来学习，喜欢在游戏中体验和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对某些游戏的规则理解不够，需要反复练习和解释。

-在团队游戏中，一些学生可能会出现合作不协调的情况，需要引导和调整。

-部分学生可能在游戏中遇到动作协调性不足的问题，需要个别辅导和鼓励。

-学生在保持运动安全方面可能缺乏足够的意识，需要加强教育和提醒。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《健康游戏我常玩》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的游戏规则说明视频、健康游戏宣传海报等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备一些简单的游戏道具，如跳绳、沙包等，保证教学活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为几个游戏区域，每个区域配备相应的游戏道具，以便学生分组进行游戏活动。同时，确保教室环境安全，避免学生在游戏中受伤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括游戏规则介绍和示例视频，要求学生提前了解几种健康游戏的玩法。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的健康游戏是什么？为什么？它的规则是什么？”等，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读游戏规则，为课堂讨论做准备。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主学习，提升自我探究能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的健康游戏实例，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解几种健康游戏的规则和技巧，强调安全要点。

-组织课堂活动：分组进行游戏实践，让学生在游戏中学习和体验。

-解答疑问：及时解答学生在游戏实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确参与游戏。

-参与课堂活动：学生分组进行游戏，实践所学技能。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解游戏规则和安全知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过游戏实践，让学生掌握技能。

-合作学习法：分组游戏，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则，掌握健康游戏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂游戏相关的作业，巩固所学内容。

-提供拓展资源：提供相关的健康游戏网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。