Unit 4 Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit4Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit4Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册”本单元主要围绕时间的主题展开，旨在让学生掌握基本的英语时间表达方法，学会用英语描述日常生活中的时间安排。教材通过生动的情景、有趣的活动和实用的句型，帮助学生认识时间单位（如：hour,minute等），并能运用所学知识进行时间问答。本单元内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与热情，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力方面，使学生能够准确表达和询问时间，提高英语听说能力；文化意识方面，让学生了解不同文化中时间的表达方式和重要性；思维品质方面，通过时间话题的讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中灵活运用时间表达，增强跨文化交际能力。

学情分析

二年级的学生在知识层面已具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，对英语句型有初步的理解。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力较弱，特别是在书写英语字母和单词方面存在一定困难。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，喜欢互动游戏和小组合作，但自律性有待提高，需要教师引导建立良好的学习秩序。学生对新知识的接受速度快，但遗忘也快，需要通过反复练习来巩固所学知识。此外，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但可能会因为难度增加或学习进度不一致而出现学习积极性下降的情况。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的情景和有趣的活动，让学生在轻松愉快的环境中学习时间表达，同时加强听说练习，提高学生的实际应用能力。

教学资源

-人教新起点版英语二年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-时间主题的课件和图片

-课堂活动卡片和教具

-英语学习软件（如点读机、学习APP）

-网络资源（英语学习网站、在线视频）

-教学录音带/MP3

-实物时钟模型

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的歌曲“HappyTime”导入，歌曲中包含时间的词汇，让学生在轻松的氛围中回忆已学过的关于时间的知识。

-通过歌曲结束后的简单提问，如：“Whattimeisitnow?”来引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示课本中的情景图片，引导学生观察并讨论图片中的人物活动，自然引出时间表达的相关词汇和句型。

-使用PPT展示本节课需要学习的单词和句型，如：“Itssevenoclock.Whatareyoudoing?”等，并进行发音示范和领读。

-通过互动游戏，如“时间接力”或“时间猜猜猜”，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

-分组进行角色扮演，模拟日常生活中的时间问答情景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习卡片，让学生配对练习，用新学的句型进行时间问答。

-在黑板上展示一些时间相关的情境图，让学生用英语描述图中的时间。

-鼓励学生自愿上台展示他们的练习成果，并对表现优秀的学生给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的重点词汇和句型，并简要回顾课堂活动。

-提问学生，检查他们对时间表达的掌握情况，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的书面作业，如填写时间表格、编写时间小对话等，以巩固课堂所学。

-安排学生课后用英语记录一天中的主要活动和时间，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语时间相关的儿童故事书，如《TheGrouchyLadybug》等，通过故事了解时间的流逝和重要性。

-时间主题的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》（改编为时间版本），通过歌曲学习时间的表达。

-英语时间相关的动画视频，如《PeppaPig》中关于时间的情节，通过观看视频提高学生的听说能力。

-时间管理的互动游戏，如“时间大师”或“时间规划师”，让学生在游戏中学习如何合理安排时间。

-实物资源，如小型时钟模型，让学生动手操作，直观理解时间的概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起制作一个时间表，记录一周内每天的活动和时间安排，并用英语描述。

-让学生收集不同国家的时间表达习惯资料，进行文化交流，了解不同文化背景下时间的表达方式。

-安排学生在