第十三章 电磁感应与电磁波初步总章概述 说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

第十三章电磁感应与电磁波初步总章概述说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十三章电磁感应与电磁波初步总章概述说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

设计思路

本节课为高二物理必修第三册第十三章“电磁感应与电磁波初步总章概述”，旨在引导学生掌握电磁感应与电磁波的基本概念和原理。通过回顾相关知识点，帮助学生建立电磁感应与电磁波的整体认识，为后续学习打下坚实基础。教学过程中，注重理论联系实际，引导学生通过实验探究，激发学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维能力和科学态度与责任。通过电磁感应与电磁波的学习，学生能运用观察、实验等方法，探究电磁现象，发展科学探究能力；能运用模型、图表等工具，分析电磁感应与电磁波的关系，培养科学思维能力；同时，通过认识电磁波在生活中的应用，增强学生对科学技术的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.电磁感应现象及其产生的条件：重点在于理解感应电流的产生原理，掌握法拉第电磁感应定律的应用。

2.电磁波的产生与传播：重点在于理解变化的电场和磁场相互感应产生电磁波，以及电磁波的传播特性。

难点：

1.电磁感应现象的理解：难点在于将抽象的电磁感应现象与具体的实验现象相结合，理解感应电流的方向。

2.电磁波的传播：难点在于理解电磁波的横波性质和电磁波在真空中的传播速度。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和动画模拟，帮助学生直观理解电磁感应现象，结合具体实例分析感应电流的方向。

2.利用类比法，将电磁波与机械波进行对比，帮助学生理解电磁波的传播机制和特性。

3.通过小组讨论和合作学习，引导学生主动探究电磁波的产生和传播规律，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解电磁感应与电磁波的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕电磁感应现象和电磁波传播的特点进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：设计简单的电磁感应实验，让学生亲自动手操作，加深对电磁感应现象的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电磁感应和电磁波的动画效果，增强直观性。

2.教学软件：运用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行电磁感应实验，提高实验的可操作性。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂互动和课后复习，方便学生随时查阅资料和进行交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放生活中电磁感应现象的短视频，如发电机工作原理、电磁炉加热等，引导学生思考电磁感应的应用。

2.提出问题：什么是电磁感应？它有哪些应用？激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.电磁感应现象及其产生的条件（5分钟）

-讲解法：介绍电磁感应现象的定义、产生条件，结合法拉第电磁感应定律进行讲解。

-实验演示：展示电磁感应实验，让学生观察实验现象，理解电磁感应的产生过程。

2.电磁波的产生与传播（10分钟）

-讲解法：讲解电磁波的产生原理、传播特性，介绍麦克斯韦方程组。

-动画展示：利用多媒体动画展示电磁波的传播过程，帮助学生直观理解。

3.电磁波在生活中的应用（5分钟）

-讲解法：介绍电磁波在无线通信、电视广播、雷达等领域的应用。

-案例分析：分析电磁波在生活中的实际应用案例，加深学生对电磁波的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题讲解（5分钟）

-学生独立完成练习题，教师选取典型题目进行讲解，巩固学生对新知识的掌握。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，提高课堂参与度。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论电磁感应与电磁波在实际生活中的应用，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：电磁感应现象与电磁波传播有何区别？

2.学生回答：引导学生从产生原理、传播特性等方面进行回答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用电磁感应原理设计一个简单的发电机？

2.学生回答：鼓励学生发挥想象力，提出设计思路。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：电磁波在生活中的应用有哪些优点和缺点？

2.学生讨论：引导学生思考电磁波在现代社会中的利弊，培养学生的社会责任感。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.