Unit 1 Art Video Time Assessing Your Progress 说课稿- 2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit1ArtVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1ArtVideoTimeAssessingYourProgress，选自2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册。本节课将重点学习艺术类视频欣赏以及自我评估的方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课的艺术视频欣赏与学生在初中阶段所学习的艺术知识及英语表达能力相关联；其次，自我评估的方法与学生在之前的英语学习中进行的自我检测和评价有关；最后，本节课的学习内容与教材中的Unit1主题紧密相连，旨在提高学生对艺术类视频的理解和欣赏能力，同时巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学英语知识，理解和欣赏艺术类视频，提高跨文化交际能力。

2.文化意识：培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，增强学生对中西方艺术文化的理解和认识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、比较等方法，对艺术视频进行深入思考，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生运用自我评估方法，监控自己的学习过程，提高自主学习能力和自我管理能力。

三、学情分析

本节课面对的学生为高二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听说读写技能，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习了选择性必修第三册的前几个单元，对英语词汇和语法有了较为全面的掌握。在能力方面，学生的阅读理解能力和听力水平有所提高，但口语表达能力和写作能力仍有待加强。

在素质方面，学生对艺术的认知和理解较为初级，需要通过本节课的学习来提升。学生具备一定的观察力和思考能力，但缺乏深入分析问题的习惯。

行为习惯方面，学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但部分学生可能存在学习态度不端正、作业完成不及时等问题。这些行为习惯可能会影响学生对本节课的学习效果。

学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对艺术类视频的兴趣程度会影响他们的学习积极性；其次，学生的英语基础水平将直接影响到他们对课程内容的理解和掌握程度；最后，学生的合作意识和团队协作能力将影响到课堂互动和小组讨论的效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学资源

-人教版选择性必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-艺术类视频素材

-自我评估表

-课堂互动小程序

-英语学习平台资源

-白板和书写工具

-学生分组讨论所需材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的艺术视频片段和相关的背景资料，明确预习目标和要求，如了解视频的艺术风格和背景故事。

-设计预习问题：围绕视频内容，设计问题如“视频中的艺术元素有哪些？”“你如何看待视频中的艺术表达？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读相关背景资料，理解艺术视频的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解艺术视频的内容和背景，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对艺术的理解力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示艺术作品和讨论其背后的故事，激发学生对艺术视频的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术视频的欣赏技巧，如如何识别不同的艺术风格和元素。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对艺术视频的感受和理解，或进行角色扮演，模拟艺术家创作过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试应用欣赏技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：学生在讨论中对不理解的内容进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握艺术欣赏的基本技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中提升欣赏能力。

-合作