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广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：电阻定律

主备人

备课成员

教材分析

《广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：电阻定律》

本节课选自高中物理课本，电阻定律是电磁学中的重要内容，主要涉及电阻的定义、计算公式以及影响电阻大小的因素。通过本节课的学习，使学生理解电阻的概念，掌握电阻定律的计算方法，并能运用电阻定律分析实际电路问题。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析，培养科学探究的精神和问题解决的能力。

2.通过实验探究电阻的影响因素，提升学生的实验操作技能和数据分析能力。

3.培养学生运用物理知识解释生活现象的意识，提高学生的物理思维和创新能力。

4.引导学生理解物理概念的形成过程，培养科学态度和科学方法。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的物理基础知识和数学运算能力。在知识方面，学生已经学习了电流、电压等基本概念，但电阻的相关知识尚属初次接触，对电阻定律的理解可能较为抽象。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但实验操作和数据分析能力有待提高。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生可能在面对复杂问题时表现出耐心不足。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高等问题，这些习惯可能会对课程学习产生影响。

总体来看，学生对于新知识的接受能力较强，但需要通过生动的教学手段和实验活动来提高学习的兴趣和参与度，同时加强对学生学习习惯的培养，以便更好地理解和掌握电阻定律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍电阻定律的基本概念和公式，同时结合实际案例讲解电阻在电路中的应用。

2.设计实验活动，让学生通过动手操作来探究不同因素对电阻的影响，增强直观感受。

3.利用小组讨论的方式，让学生分析实验数据，讨论得出结论。

4.运用多媒体教学，展示电阻在不同条件下的变化过程，提高学生的学习兴趣。

5.通过项目导向学习，鼓励学生结合所学知识设计简单的电路，并解决实际问题。

教学过程

同学们好，今天我们将要学习电阻定律这一重要内容。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的电流和电压的概念，以及它们之间的关系。准备好了吗？那么我们开始今天的学习。

1.导入新课

-同学们，我们在生活中经常会接触到各种各样的电器，它们都有一个共同的特点，那就是在电路中会有电阻的存在。那么，什么是电阻呢？它又是如何影响电路的呢？今天我们就来探究一下电阻定律。

2.电阻的基本概念

-首先，请大家打开课本第XX页，我们来看一下电阻的定义。电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它的单位是欧姆（Ω）。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

-现在，我想请大家思考一下，我们如何来表示电阻的大小呢？对，电阻的符号是R，它的计算公式是R=U/I，其中U是电压，I是电流。

3.电阻定律的探究

-接下来，我们来进行一个实验，探究电阻定律。请同学们分成小组，每组都会得到一套实验器材。首先，我们将电阻丝接入电路中，并测量通过电阻丝的电流和电压。

-现在，请大家记录下实验数据。接下来，我们将改变电阻丝的长度，再次测量电流和电压。同学们注意观察，当电阻丝的长度变化时，电流和电压的变化规律。

-经过实验，我们发现，当电阻丝的长度增加时，电流减小，电压增加，这表明电阻与长度成正比。同样地，我们还可以探究电阻与横截面积、材料的关系。

4.电阻定律的应用

-现在，我们已经了解了电阻定律，那么它在实际生活中有什么应用呢？请大家举例说明。

-是的，电阻定律在电路设计、电器制造等领域都有广泛的应用。比如，在电路中串联或并联电阻，可以改变电路的总电阻，从而控制电流的大小。

5.课堂练习

-下面，我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。请同学们独立完成练习题，完成后可以相互交流一下答案。

-（展示练习题，学生独立完成）

6.总结与反思

-好的，同学们，我们已经完成了电阻定律的学习。请大家回顾一下今天的学习内容，我们学习了电阻的定义、计算公式，以及电阻与长度、横截面积、材料的关系。

-现在，我想请大家思考一下，通过今天的学习，你们对电阻定律有了哪些新的认识？在实际生活中，你们如何运用电阻定律来解决问题？

-（学生分享自己的学习心得）

7.课堂小结

-通过今天的学习，我们知道了电阻是电路中的重要组成部分，它对电流的流动起到阻碍作用。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，这些因素共同决定了电阻的大小。