1.1《氓》课件（共34张PPT） 2025年统编版高中语文选择性必修下册18.pptxVIP

题都城南庄

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;

学习目标

了解《诗经》的有关常识，理解诗歌中的重点字词及诗句。

了解男女主人公形象，明确女主人公思想感情的变化及其原因，提炼诗歌的主旨。

鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象，体会学习比兴手法的运

用。

探究诗歌爱情悲剧的根源，结合现实，树立正确的爱情观。;

重点

自主学习，理解作品;

《颂》有40篇，《雅》有105篇《风》的数量最多，共160篇;

六艺：

①中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。

②六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。;

氓

《诗经·卫风》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!

于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!;

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，喹其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!;

“氓”:民，这里指诗中的男主人公。

古代百姓的称谓：

布衣、黔首、黎民、庶民、苍生;

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

朱熹《诗集传》所说：“盖男子不知其谁;

上岸，依然再送至顿丘，这里有怎样的深情。

女孩家在朝歌，朝歌城往东面去，不到十里是一条河叫“淇水”。“涉”不一定是拿脚板去踩，古人就是把桥???叫做

“涉”,把渡船也叫做“涉”,打起光脚板去踩也叫“涉”,反正就是过了河。;

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

●六礼：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎

●三书：聘书、礼书、迎书

对幸福生活的向往：乘、望；不见……既见……;以尔……以我……;

摇起了乌蓬船

顺水又顺风

你十八岁的脸上象映日荷花别样红

穿过了青石巷

点起了红灯笼

你十八年的等待是纯真的笑容;

端庄守礼;

①年轻的姑娘们

②男子的钟情

③幸福生活

以“鸠”比喻自己，诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，以“鸠贪吃桑葚比喻自己深陷情网。;

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

◎本章运用了哪些手法?;

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，喹其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

◎女主人公婚后遭遇了哪些痛苦?请用简明的语言加以概括。;

概括3-4节情节内容.随着情节的发展.女主人公的情感有怎样的变化?从何体现?;

趟过了一条河翻过了一座山走过了一个城镇一个村

走过了是是非非纷纷扰扰的红尘过往的人能不能问

谁来为你点燃那盏灯

繁华是一场梦一场云烟一场空情缘是起起落落来来去去的风;

(1)手法上,叙事中插入比兴,使叙事有起伏,避免

平铺直叙;

(2)情节上,起过渡作用和暗示作用,连接前半部婚前与后半部婚后,让人意识到女子婚后生活不美满;

(3)环境上,“桑之未落,其叶沃若”给人以生机勃勃之感;“桑之落矣,其黄而陨”给人以衰败颓废之感,引发联想;

(4)人物形象上,用女子熟悉的桑树、斑鸠作比,与

女主人公劳动女性身份切合,富有生活气息,暗示她

的勤劳。;

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!;

难点

合作探究，回答问题;

◎诗中“淇水”这一意象出现了三次，且对应女主人

公婚恋的三个不同时期，请结合整首诗歌，探究每一处“淇水”蕴含的丰富情感。;

①第一次：穿越淇水，正是女子和氓两情相悦的恋爱时期，

二人