Module 4 Unit 10 In the sky Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册.docxVIP

Module4Unit10IntheskyPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《Module4Unit10Inthesky》为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与天空相关的英语词汇和句型，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。结合二年级学生的认知水平和学习兴趣，课程内容紧密联系生活实际，通过描绘天空中的事物，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，为他们的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Inthesky》，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，能够在实际情境中描述天空中的物体，发展语言能力。同时，课程将引导学生了解不同文化中关于天空的表述和象征意义，增强文化意识。在思考和分析天空中的各种现象时，学生的观察力和逻辑思维将得到锻炼，提升思维品质。此外，通过小组合作和自主学习，学生将提高自我管理能力和合作学习能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握天空相关词汇：如“sun,moon,star,cloud,bird”等，这些词汇是本节课的核心内容，学生需要能够在不同的语境中正确使用。

-学会描述天空中的物体：例如，“Thesunisinthesky.”“Thebirdsareflying.”等句型，这些句型是学生表达和交流的基础，需要重点强调和练习。

举例：在课堂上，通过展示天空图片，引导学生说出图片中的物体，如“Lookatthebrightsuninthesky!”，并在实际情境中练习使用所学句型。

2.教学难点

-词汇的记忆和运用：由于二年级学生的词汇量有限，记忆和正确运用新词汇如“cloud”和“star”可能存在困难。

-句型的正确构造：学生可能不熟悉如何将新学的词汇融入句子中，例如，“Therearemanystarsintheskyatnight.”这个句型的构造可能对学生来说较为复杂。

举例：为了帮助学生突破难点，可以采用以下方法：

-通过游戏和歌曲复习和巩固词汇，如制作天空主题的卡片游戏，让学生在游戏中记忆词汇。

-利用实物或图片进行句型练习，如展示一颗星星的图片，引导学生构造句子：“Icanseeashinystarinthesky.”，并逐步引导他们自己创造类似的句子。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、天空主题图片库、英语学习软件

-教学手段：卡片游戏、歌曲、故事书、实物模型（如星星模型）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnaboutsomethingveryinteresting.Canyouguesswhatwewilltalkabout?(展示一张天空的图片)

-Yes,thatsright!WewilllearnaboutInthesky.Now,letsseewhatwecanfindinthesky.(引导学生观察图片并说出天空中的物体)

2.学习新词汇

-Now,letslearnsomenewwords.Lookattheboardandsaythewordswithme:sun,moon,star,cloud,bird.

-(指着每个词汇的图片，让学生跟读并重复几遍)

-Great!Now,Iwillshowyousomeflashcards.Whenyouseetheword,pleasesayitoutloud.(展示词汇卡片，学生跟读)

3.课文主旨内容探究

-Ok,nowletslookatthetextbook.Turntopage42.Wehaveanewstory.Letsreadthetitletogether:Inthesky.

-(教师带领学生朗读标题)

-Now,letsreadthestorytogether.Whileweread,pleasepayatt