闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动2 争当打字小能手》说课稿.docxVIP

闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动2争当打字小能手》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《综合活动2争当打字小能手》是闽教版（2020）信息技术三年级上册中的一个重要实践活动。本节课旨在让学生通过趣味性的打字练习，提高键盘输入速度和准确性，培养学生的信息素养和计算机操作能力。课程内容紧密围绕三年级学生的认知水平和兴趣点，通过设计丰富多样的打字游戏，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握打字技巧，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生的信息处理与运用能力，通过打字练习增强信息输入的准确性和效率；发展学生的信息意识，使其认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性；锻炼学生的动手操作能力，增强计算机操作的熟练度；以及培养合作精神，通过小组竞赛形式提高学生的团队协作和沟通能力。

学情分析

三年级的学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够进行简单的文档编辑和鼠标操作。他们在能力上具有一定的观察力和模仿能力，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但自我管理能力尚待提高。

在行为习惯上，三年级学生可能存在一些不利于信息技术学习的行为，如操作不规范、耐心不足等。这些习惯可能会影响他们学习打字的速度和准确性。另外，由于他们年龄较小，对于竞赛性质的活动更感兴趣，因此合理利用这一特点，可以更好地激发学生的学习积极性。

在课程学习方面，学生对于打字技能的掌握程度不一，有的学生可能已经具备一定的打字基础，而有的学生则是初次接触。因此，在教学过程中需要因材施教，采取分层教学策略，以满足不同层次学生的需求。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，讲解打字的基本技巧和正确的坐姿，确保学生掌握打字的基础知识。

2.使用讨论法，让学生在小组内分享打字经验，互相学习，提高打字速度和准确性。

3.运用实验法，通过实际操作让学生在实践中掌握打字技能，增强动手能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示打字教程和正确操作演示，直观指导学生。

2.使用教学软件进行打字练习，通过游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣。

3.运用网络资源，提供不同难度的打字练习材料，满足不同学生的学习需求。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的打字小游戏开始本节课，让学生在游戏中体验打字的乐趣，从而激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的键盘布局和手指分工，为学生接下来的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍正确的打字姿势和打字技巧，包括坐姿、手指放置位置、击键方法等。

举例说明：通过展示一些简单的打字实例，让学生直观地了解打字的实际应用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己的打字经验，探讨如何提高打字速度和准确性。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在电脑上实际操作，进行打字练习，教师提供不同难度的练习文本。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和操作，给予个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调正确的打字姿势和技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生在家中继续进行打字练习，并记录自己的打字速度和准确性，以便在下一节课中进行分享和比较。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

-教师展示一个打字小游戏，让学生尝试并体验。

-学生分享游戏中的感受和遇到的问题。

1.2回顾旧知

-教师简要提问：上一节课我们学习了什么？

-学生回答：键盘布局、手指分工。

二、新课呈现

2.1讲解新知

-教师详细讲解正确的打字姿势和技巧。

-学生认真听讲，跟随教师的示范进行模仿。

2.2举例说明

-教师展示一些打字实例，如文章段落、诗句等。

-学生通过观察，理解打字在实际应用中的重要性。

2.3互动探究

-学生分小组讨论，分享自己的打字经验。

-教师引导学生探讨如何提高打字速度和准确性。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生在电脑上实际操作，进行打字练习。

-教师提供不同难度的练习文本。

3.2教师指导

-教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和操作。

-教师给予个别辅导，帮助学生解决打字中的问题。

四、课堂总结

-教师总结本节课的学习内容。

-强调正确的打字姿势和技巧的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习。

五、作业布置

-布置课后作业：要求学生在家中继续进行打字练习。

-学生记录自己的打字速度和准确性。

-下一节课分享和比较打字进步情况。

学生学习效果

学生在完成《综合活动