第三单元　第9节 整理数据　说课稿　　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第9节整理数据说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第9节整理数据说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习北师大版初中信息技术七年级下册第三单元第9节“整理数据”，包括数据的收集、整理、分析和展示等基本方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的数据处理知识相联系，通过复习和拓展，使学生能够掌握数据整理的技能，为后续学习信息技术的其他章节打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据整理，学生能够提高信息处理能力，学会从海量数据中提取有用信息，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过实际操作，学生能够体验信息技术的应用价值，激发数字化学习的兴趣，为未来信息社会的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握数据收集的方法，能够根据实际需求选择合适的数据来源，如问卷调查、网络数据等。

②学会使用Excel等工具对收集到的数据进行整理和分类，包括排序、筛选、数据透视表等功能的应用。

③能够将整理后的数据以图表的形式进行展示，如柱状图、折线图、饼图等，提高数据可视化能力。

2.教学难点，

①理解数据整理的意义，能够认识到数据整理对于决策和信息提取的重要性。

②灵活运用多种数据整理技巧，如处理缺失数据、异常值检测等，提高数据处理的准确性。

③在数据整理过程中，培养学生的批判性思维，学会质疑数据来源的可靠性和数据处理的合理性。

④将数据整理技能与实际情境相结合，如模拟现实生活中的数据收集和分析问题，提高学生解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解数据整理的基本概念和操作步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享数据收集和整理的经验，促进合作学习和思维碰撞。

3.实验法：让学生通过实际操作，体验数据整理的过程，提高实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示数据整理的步骤和技巧，直观教学。

2.教学软件：引入Excel等软件进行实际操作演示，让学生跟随操作步骤学习。

3.网络资源：利用网络资源提供案例和数据集，拓展学生的学习视野，增强实践性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组日常生活场景的图片，如购物、旅游、学习等，引导学生思考在这些场景中会产生哪些数据。

2.提出问题：提问学生如何收集这些数据，以及收集到的数据有什么用。

3.学生回答：请学生分享自己的想法，教师总结并引出数据整理的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.数据收集方法（5分钟）

-讲解问卷调查、网络数据、实验数据等收集方法。

-展示实际案例，让学生了解不同数据来源的特点。

2.数据整理技巧（10分钟）

-讲解Excel等工具的基本操作，如排序、筛选、数据透视表等。

-通过实例演示，让学生掌握数据整理的步骤。

3.数据展示方法（5分钟）

-讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。

-展示图表在实际中的应用，如市场分析、趋势预测等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节（5分钟）

-分发练习题，让学生独立完成数据整理和展示的任务。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.讨论环节（5分钟）

-学生分组讨论，交流各自在练习中的心得体会。

-教师邀请学生分享讨论结果，总结数据整理的要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节（5分钟）

-教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学（5分钟）

-教师提出一个与数据整理相关的生活问题，让学生分组讨论解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调数据整理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息处理能力。

七、布置作业（5分钟）

1.布置作业（5分钟）

-分发作业，要求学生在课后完成数据整理和展示的任务。

-教师提醒学生注意作业要求，鼓励学生积极参与。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解并掌握数据收集的方法，包括问卷调查、网络数据、实验数据等。

-学生能够熟练运用Excel等工具进行数据整理，如排序、筛选、数据透视表等。

-学生能够