《第三单元 创作动画故事 9 腾云驾雾观泰山》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册.docxVIP

《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》，来自2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册。本节课将引导学生利用信息技术手段，结合动画制作软件，创作一个关于“腾云驾雾观泰山”的动画故事。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在之前学习过的动画制作基础知识和技巧，如角色设计、场景布局、动画帧的编辑等，并结合泰山这一地理文化背景，让学生在创作过程中巩固和拓展所学知识，提高信息技术的应用能力。同时，本节课还将引导学生关注泰山的历史文化，培养学生对家乡文化的了解和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过创作动画故事，提高学生获取、筛选、处理信息的能力，以及运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在动画故事创作过程中，发挥想象力和创造力，将泰山文化元素融入作品中，形成独特的创意。

3.实践能力：通过动手实践，培养学生运用动画制作软件的操作技能，提高学生在真实情境中解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、动画制作软件的基本使用方法以及简单的动画设计原理。在之前的课程中，他们已经学习了如何设计角色、布局场景以及编辑动画帧，为本次创作动画故事奠定了基础。

2.学生对动画制作充满兴趣，他们喜欢探索新事物，具备一定的创新意识和实践能力。在学习过程中，他们倾向于通过直观的演示和实践来掌握知识，喜欢在小组合作中互相学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创作过程中可能会遇到角色动作设计不够自然、场景布局不够和谐等问题。此外，部分学生在运用高级动画制作技巧时可能感到操作复杂，需要老师在课堂上给予个别辅导和指导。

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版信息技术六年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与泰山相关的图片、视频资料，以及动画制作的示例作品，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机、动画制作软件，并确保网络连接稳定，以便学生进行动画创作。

4.教室布置：将教室分为创作区、讨论区，为学生提供良好的创作环境和交流空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画故事创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看动画片吗？想过自己动手制作一个动画故事吗？”

展示一些经典的动画故事片段，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍动画故事创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画故事创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画故事创作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画故事的定义，包括其主要组成元素如角色、场景、情节等。

详细介绍动画故事创作的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解动画制作的流程。

3.动画故事创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画故事创作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作背景、设计思路和制作技巧，让学生全面了解动画故事的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识创作自己的动画故事。

小组讨论：让学生分组讨论动画故事创作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画故事创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作灵感、角色设定、场景设计等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画故事创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设定、角色和场景的设计等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画故事创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画故事创作的概念、组成部分、案例分析等。

强调动画故事创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画制作技术。

布置课后作业：让学生尝试创作一个简单的动画故事，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《动画制作艺术》：本书详细介绍了动画制作的基本原理和技巧，包括角色设计、场景布局、动画帧编辑等，适合对动画制作感兴趣