河北隆化县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第一课　秦始皇开创大一统说课稿.docxVIP

河北隆化县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第一课秦始皇开创大一统说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

河北隆化县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第一课《秦始皇开创大一统》

本节课主要内容包括：秦始皇统一六国的历史背景、统一的过程、统一后的措施以及秦始皇的功绩和影响。通过学习，使学生了解秦始皇统一六国的历史过程，认识秦始皇在历史上的地位和作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过分析秦始皇统一六国的历史事件，提升对历史发展脉络的把握能力，增强对中华文明传承的认识。同时，引导学生反思统一的意义，培养国家认同感和历史使命感，形成正确的价值取向。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①秦始皇统一六国的历史背景及其对当时社会的影响。

②秦始皇统一六国的主要措施，包括政治、经济、文化等方面的变革。

③秦始皇统一六国后采取的中央集权制度，以及这一制度对中国历史发展的影响。

2.教学难点，

①理解秦始皇统一六国的历史必然性，包括社会生产力的发展、诸侯割据的弊端等。

②分析秦始皇统一六国过程中遇到的困难和挑战，以及他如何克服这些困难。

③深入探讨秦始皇统一六国后中央集权制度的特点及其利弊，引导学生形成自己的观点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

课程平台：人教版历史与社会课程网络资源库。

信息化资源：秦始皇统一六国的历史纪录片、相关历史事件的动画演示。

教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇统一六国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国历史上的第一个统一的多民族国家是如何诞生的吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于秦始皇的图片或视频片段，如兵马俑、秦始皇陵等，让学生初步感受秦始皇的威严和统一六国的伟大。

简短介绍秦始皇统一六国的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇统一六国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦始皇统一六国的历史背景、统一过程和统一后的措施。

过程：

讲解秦始皇统一六国的历史背景，包括战国时期的诸侯割据、社会动荡等。

详细介绍秦始皇统一六国的过程，如灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国的时间顺序和重要战役。

讲解秦始皇统一六国后采取的措施，包括推行郡县制、统一度量衡、统一文字等。

3.秦始皇统一六国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦始皇统一六国的特性和重要性。

过程：

选择秦始皇统一六国的关键事件进行案例分析，如统一度量衡、推行中央集权制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦始皇统一六国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及对中国历史发展的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦始皇统一六国相关的主题进行深入讨论，如“秦始皇统一六国的利弊”、“秦始皇的中央集权制度”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦始皇统一六国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦始皇统一六国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦始皇统一六国的历史背景、统一过程、统一后的措施和影响等。

强调秦始皇统一六国在中国历史上的重要地位，以及统一对中国历史发展的影响。

鼓励学生课后进一步阅读相关资料，深化对秦始皇统一六国的理解。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对秦始皇统一六国的认识，提高学生的历史素养。

过程：

布置作业：让学生撰写一篇关于秦始皇统一六国的短文或报告，要求结合所学知识和个人见解进行分析。

提醒学生注意作业的格式、内容和字数要求，并设定提交截止日期。

8.课后反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

过程：

教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析学生在课堂上的表现和参与度。

教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准