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教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册》本章节以培养学生英语基本听说读写能力为核心，着重于三年级学生英语学习的过渡与提升。教材内容涵盖基础词汇、简单句型、日常对话及文化背景介绍，旨在让学生在掌握基础知识的同时，了解英语国家的文化，提高跨文化交际能力。本册书共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习人教精通版英语三年级上册，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效交流，培养听说读写综合语言运用能力；发展逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力；理解并尊重不同文化，培养跨文化交际意识；自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

本册书的重点在于帮助学生掌握基础词汇、基本句型和日常会话，难点则在于词汇记忆和句型运用。

重点：

1.基础词汇的记忆和运用。

2.常用句型的熟练掌握。

3.日常会话的模拟与实践。

难点及解决办法：

1.词汇记忆：通过创设情境，将词汇融入实际生活场景中，让学生在情境中自然记忆词汇。同时，采用游戏化学习，如单词接龙、记忆比赛等，提高记忆趣味性。

2.句型运用：通过模仿、角色扮演等方式，让学生在真实的语言环境中练习句型。结合课本中的练习题，让学生在练习中逐步掌握句型结构。

3.日常会话：组织小组活动，让学生在小组内进行会话练习，教师及时给予反馈和指导。同时，利用多媒体资源，播放真实场景下的会话视频，帮助学生模仿和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教精通版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、音频及视频等多媒体资源，以便于情境创设和听力训练。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体播放一段与本节课主题相关的趣味动画或歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：通过提问或小测验的形式，引导学生回顾上一节课学过的相关知识点，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，强调发音和用法。

-举例说明：通过实际例句展示词汇和句型的使用场景，帮助学生更好地理解和记忆。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学内容进行角色扮演或情景对话，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，或进行小组活动，如制作小海报、进行小游戏等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中，并及时纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

-学生分享他们在课堂中的学习心得和体会，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后作业，包括词汇背诵、句型练习和听力练习，以巩固课堂所学。

-指导学生如何有效地完成作业，提醒他们按时提交，并鼓励他们在作业中尝试使用新学到的知识。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-根据课程内容和学生的兴趣，提供一些额外的学习资源，如英语绘本、在线学习平台等，鼓励学生在课外进行自主学习。

-鼓励学生在家中与家人进行英语对话，将所学应用到实际生活中。

7.教学反思（约5分钟，教师内部使用）

-教师回顾本节课的教学效果，分析学生的反应和学习成果。

-根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：选取与教材单元主题相关的英文歌曲，如“Hello”“OldMacDonaldHadaFarm”等，通过歌曲学习新词汇和句型。

-英语绘本：推荐与教材内容相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，帮助学生提高阅读理解能力。

-英语动画：播放与教材单元主题相关的英语动画片断，如《PeppaPig》《DoratheExplorer》等，增强学生的听力理解和口语表达能力。

-英语游戏：设计一些