Module 2Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module2Unit2说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module2Unit2，主要内容包括：1.词汇：discuss,interesting,topic,opinion,agree,disagree等；2.句型：Ithinkitsinterestingbecause…；3.话题：讨论有趣的话题，表达自己的观点。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能就特定话题进行简单的讨论和表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过词汇和句型的学习，提高学生的英语口语表达能力；2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对同一话题的不同看法，增强跨文化交际能力；3.思维品质：通过讨论有趣的话题，培养学生的批判性思维和独立思考能力；4.学习能力：通过合作学习和自主学习，提升学生自主获取信息和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括discuss,interesting,topic,opinion,agree,disagree等，需学生熟练掌握并能正确运用。

2.句型应用：掌握并灵活运用句型“Ithinkitsinterestingbecause…”来表达个人观点。

难点：

1.语境理解：学生需理解不同语境下词汇和句型的具体含义和用法。

2.演讲技巧：学生需要克服在小组讨论中表达观点时的紧张和表达能力不足的问题。

解决办法与突破策略：

1.词汇教学：通过实物、图片、情境模拟等方式，帮助学生理解词汇的具体含义和语境用法。

2.句型练习：设计多样化的句型练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用句型。

3.语境教学：结合真实情境，让学生在理解语境的基础上，练习词汇和句型的运用。

4.演讲技巧训练：通过小组合作、演讲比赛等形式，培养学生的演讲自信和表达能力。同时，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生改进演讲技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与话题相关的视频片段，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示关键词汇和句型。

4.教学活动：设计小卡片，用于小组讨论时的观点表达，以及记录学生的讨论结果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Module2Unit2的词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“有趣的话题讨论”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的休闲活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有趣的话题讨论”的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示不同文化中人们对有趣话题的看法，引出“讨论有趣的话题”这一课题。

-讲解知识点：详细讲解重点词汇和句型，如“Ithinkitsinterestingbecause…”，并结合实例如“Discussingsports”进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“Discussingsports”话题表达个人观点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验句型应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点词汇和句型。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握句型应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解重点词汇和句型，掌握讨论技巧。

-通过实践活动，培养学