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七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活2

主备人

备课成员

教材分析

《七年级上册说课稿1-1-2在社区中生活2》本节课选自人教版《道德与法治》教材，旨在让学生了解社区的基本情况，认识社区对个人生活的重要意义，以及如何在社区中积极生活。课程内容紧密围绕社区的概念、社区的功能、社区成员的互动等方面，与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生的社会责任感和公民素养。本节课的教学重点在于让学生理解社区生活对个人成长的重要性，难点在于引导学生积极参与社区活动，提高实践能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解社区的概念、功能以及社区成员之间的互动。具体包括：

-理解社区的定义，认识到社区不仅仅是一个地理概念，还包括了居住在其中的人们以及他们之间的相互关系。

-掌握社区的基本功能，例如提供基本服务、维护社会秩序、促进居民互助等。

-明确社区成员之间的互动方式，如居民会议、志愿服务、社区活动等。

举例来说，教师可以通过讲解社区中常见的志愿服务活动，如环保清洁、敬老助残等，让学生体会到社区功能的具体体现，以及如何在社区中发挥个人作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际行为，具体包括：

-理论与实践的结合，如何将社区的概念和功能应用到实际生活中，比如如何参与社区活动，如何与社区成员有效沟通。

-学生可能难以理解社区成员互动的深层意义，例如如何通过社区活动提升自己的社会责任感。

-学生可能不知道如何从自身做起，在社区中发挥积极作用。

举例来说，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生模拟社区中的不同角色，通过模拟互动来理解社区成员之间的相互关系和作用，从而突破难点，让学生能够在实际生活中更好地参与社区活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：社区活动案例资料、社区服务视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道社区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社区生活的图片或视频片段，让学生初步感受社区生活的丰富多彩。

-简短介绍社区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解社区的定义，包括其主要组成元素，如居民、环境、组织等。

-详细介绍社区的功能，如提供基本服务、维护社会秩序、促进居民互助等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解社区的实际应用或作用。

3.社区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区的特性及其在生活中的重要性。

过程：

-选择几个典型的社区案例进行分析，如社区环保活动、社区志愿服务等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解社区的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在社区中发挥积极作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社区生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何提高社区凝聚力、如何组织社区活动等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社区的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调社区生活在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与社区活动，提高社区意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区生活的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社区的力量：如何建设一个更有凝聚力的居住环境》

-《社区参与：理论与实践》

-《城市化进程中的社区发展》

-《社区服务与公民参与》

-《青少年如何参与社区建设》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在社区的公共