Unit 6 Meet my family! Part A（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit6Meetmyfamily!PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit6Meetmyfamily!PartA为教学内容，旨在让学生通过学习，能够掌握家庭成员的英语表达，并能运用所学句型进行简单介绍。设计思路如下：

1.以学生已有的生活经验为切入点，激发学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.通过图片、实物、情境创设等多种方式，帮助学生理解并记忆单词和句型。

3.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，增强团队合作意识。

4.结合课本内容，设计有趣的课堂游戏，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

5.注重个体差异，关注学生反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的英语词汇和句型，提升用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭成员的称呼，学生能够了解并尊重不同文化背景下家庭结构的多样性。

3.思维品质：鼓励学生在介绍家庭成员时，运用批判性思维，创造性地构建语言表达，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，学会自主学习，合作学习，提高解决问题的能力和终身学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握家庭成员的英语词汇，如：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

细节：通过反复听、说、读、写的练习，让学生熟练掌握这些词汇，并能正确拼读和书写。

-学会使用句型Thisismy...来介绍家庭成员。

细节：通过角色扮演、小组互动等方式，让学生在实际语境中运用该句型，提高口语表达能力。

2.教学难点

-区分家庭成员的性别和辈分，正确使用相应的英语词汇。

难点：学生可能会混淆不同性别和辈分的家庭成员的称呼，如将grandfather误称为grandmother。

方法：通过展示家庭成员的图片，让学生观察并描述其特征，帮助其正确识别和记忆不同称呼。

-在实际语境中灵活运用所学句型进行介绍。

难点：学生可能在机械记忆句型后，难以将其应用到实际情景中，如不知道如何根据具体情况调整句型。

方法：设计真实的生活场景，如家庭聚会，让学生在模拟环境中练习介绍家庭成员，培养其语言运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物模型（家庭人物模型）、音频材料（英语口语示例）、视频材料（家庭介绍短片）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们家里都有哪些成员？怎样用英语介绍他们呢？”

-展示家庭成员的图片，让学生尝试用中文描述。

-简短介绍本课将要学习的家庭成员英语表达和介绍方法，激发学习兴趣。

2.家庭成员英语表达基础知识讲解（10分钟）

-讲解家庭成员的英语词汇，如mom,dad,sister,brother等，并通过发音练习确保学生正确掌握。

-介绍句型Thisismy...的使用方法，并通过示例演示如何介绍家庭成员。

-使用PPT展示单词和句型的书写，确保学生能够正确书写。

3.家庭成员介绍案例分析（20分钟）

-选择几个典型的家庭成员介绍案例，如介绍自己的家庭、朋友的家庭等。

-详细分析每个案例中家庭成员的介绍方式，讨论如何用英语自然地表达。

-引导学生思考如何在不同情境下介绍家庭成员，例如在学校、家庭聚会等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个家庭成员作为讨论对象，讨论如何用英语介绍。

-小组内讨论介绍家庭成员时可能遇到的困难和解决方法。

-每组准备简要的介绍发言，以便于课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组代表上台，用英语介绍自己的家庭成员。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈意见。

-教师总结各组的展示，强调正确的语法结构和表达方式。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾家庭成员的英语词汇和介绍句型。

-强调在实际交流中如何运用所学知识介绍家庭成员。

-布置课后作业：让学生录制一段介绍自己家庭的英语视频，下节课分享。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，介绍自己的家庭，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求，包括内容的完整性、语言的准确性。

8.教学反思（5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学中可能存在的问题。

-根据学生的反馈和表现，调整后续教学计划和方法。

六、学生学习效果