第16课《猫》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第16课《猫》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、教学内容

本节课选自统编版语文七年级上册第16课《猫》，主要内容包括：作者老舍对猫的描写手法，通过观察、对比、拟人等手法，表现了猫的形态、性格和特点。同时，引导学生体会作者对猫的喜爱之情，培养学生的审美情趣和写作技巧。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《猫》，学生能够提高对动物描写文体的鉴赏能力，学会运用多种修辞手法，提升写作技巧；同时，通过分析作者的情感态度，引导学生形成对生命的尊重和热爱，增强文化自信，培养社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础知识，如字词理解、句子结构分析等。在阅读方面，能够进行简单的段落理解，但面对较深层次的文本解读和写作技巧可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物题材的文学作品通常具有较高兴趣。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和探究精神，但部分学生可能对抽象的写作技巧掌握不够，更倾向于直观的、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对猫这一动物形象的理解可能不够深入，难以把握作者的情感态度；

（2）在运用修辞手法时，学生可能难以灵活运用，导致表达不够生动；

（3）在写作实践环节，学生可能难以将所学技巧与实际写作相结合，缺乏写作灵感；

（4）部分学生可能对文本中的文化内涵理解不够，影响对作品的整体把握。针对以上困难，教师需在教学中注重引导和启发，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文七年级上册教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与猫相关的图片、视频资料，以及描绘动物性格的文学作品片段，以增强学生的直观感受和情感共鸣。

3.教学工具：准备PPT或白板，展示文本内容、写作技巧要点及作者背景信息，帮助学生更好地理解课文。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论，培养合作学习意识；同时，保持教室整洁，为学生提供一个舒适的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习的是老舍先生的著名散文《猫》。请大家先阅读课文，思考一下，这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生自由阅读课文，思考）

（2）现在，请同学们分享一下你们的阅读感受。

（学生分享阅读感受）

二、初步感知，整体把握

（1）请同学们再次阅读课文，找出文中描写猫的语句，思考这些语句是如何表现猫的特点的。

（学生阅读课文，找出描写猫的语句）

（2）现在，请同学们将这些语句分分类，看看作者主要从哪些方面来描写猫。

（学生分组讨论，分类描写猫的语句）

（3）好，请各小组代表分享一下你们的分类结果。

（学生代表分享分类结果）

三、深入分析，探究主旨

（1）通过刚才的分类，我们发现作者从多个角度描写了猫。那么，大家觉得作者最想表达的是对猫的怎样的情感呢？

（学生思考并回答）

（2）同学们说得很好。的确，作者通过对猫的描写，表达了对猫的喜爱之情。那么，这种喜爱之情是如何体现在文中的呢？

（3）请同学们再次阅读课文，找出作者直接表达情感的语句，并分析这些语句。

（学生阅读课文，找出表达情感的语句，并分析）

（4）好，现在请同学们分享你们的发现。

（学生分享发现）

四、修辞手法，品味语言

（1）在描写猫的过程中，作者运用了多种修辞手法。请大家找出这些修辞手法，并分析它们在文中的作用。

（学生阅读课文，找出修辞手法，并分析）

（2）同学们找得很准确。这些修辞手法使得猫的形象更加生动、形象，也表达了作者对猫的喜爱之情。

五、拓展延伸，提高素养

（1）同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了《猫》这篇文章，还学习了一些写作技巧。请大家思考一下，这些技巧在你们的写作中可以如何运用？

（学生思考并回答）

（2）非常好，这些技巧不仅适用于动物描写，还可以用于其他题材的写作。希望大家在今后的写作中能够灵活运用，提高自己的写作水平。

六、课堂小结

（1）今天我们学习了《猫》这篇课文，通过分析猫的形象，体会了作者对猫的喜爱之情。同时，我们还学习了一些写作技巧，希望大家能够在今后的学习和生活中不断运用和提升。

（2）现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容，思考一下你们有哪些收获。

（学生回顾内容，分享收获）

七、布置作业

（1）阅读老舍先生的另一篇散文《狗》，思考并分析作者对狗的情感。

（2）结合今天所学，写一篇关于宠物的作文，题目自拟。

（3）课后查找关于猫的资料，了解猫的习性、特点等，为下一节课的学习做准备。

八、教学反思

本节课通过引导学生分析猫的形象，体会作者的情感，学习写作技巧，旨在培养学生的审美情趣和写