3.4.2 单细胞生物 说课稿-2024-2025学年苏科版生物七年级上册.docx

3.4.2单细胞生物说课稿-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4.2单细胞生物说课稿-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

设计思路

本节课以“3.4.2单细胞生物”为主题，紧密结合苏科版生物七年级上册教材内容，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生深入了解单细胞生物的结构、功能及其在自然界中的作用。设计思路包括：导入新课、实验探究、讨论交流、总结归纳等环节，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、实验等方法探究生物现象的能力。

2.培养学生理解并运用科学思维，分析单细胞生物结构与功能关系。

3.增强学生关注自然界生物多样性的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，自控能力有待提高。在生物学知识方面，学生已经具备了一定的观察能力和基础的科学素养，但对于单细胞生物这一较为微观的生物学内容，他们的认识还比较模糊，缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的实验操作能力有限，需要教师耐心指导。在素质方面，部分学生可能对生物学科的学习缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习热情。

对于“3.4.2单细胞生物”这一章节，学生可能对单细胞生物的概念和特点感到陌生，难以理解其与人类生活及生态环境的关系。因此，在教学过程中，需要关注以下几点：

1.学生对微生物的认识有限，需通过直观的教学方法激发兴趣。

2.学生实验操作能力较弱，需在实验教学中注重操作规范和安全。

3.学生对生物学知识的应用能力有限，需通过实例引导学生将理论知识与实际生活相结合。

4.针对学生兴趣不足的问题，教师应采用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组讨论等，以提高学生的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、培养液、实验记录表、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校生物学科资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：单细胞生物图片、视频资料、相关科普文章。

4.教学手段：多媒体课件、实验操作视频、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单细胞生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微生物吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些单细胞生物的图片或视频片段，如细菌、酵母菌、草履虫等，让学生初步感受单细胞生物的魅力或特点。

简短介绍单细胞生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单细胞生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单细胞生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解单细胞生物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍单细胞生物的组成部分，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.单细胞生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单细胞生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单细胞生物案例进行分析，如细菌导致的疾病、酵母菌在酿酒中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解单细胞生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用单细胞生物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单细胞生物相关的主题进行深入讨论，如单细胞生物在环境监测中的应用、单细胞生物在生物工程中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单细胞生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单细胞生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单细胞生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调单细胞生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用单细胞生物知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于单细胞生物的短文或报告，内容可以包括单细胞生物的分类、特点、生态作用等，要求学生结合实际案例进行分析和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《单细胞生