第三单元到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液说课稿----2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docxVIP

第三单元到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液说课稿----2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

一、设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册第三单元“到实验室去”为教学内容，围绕“配制一定溶质质量分数的溶液”这一主题进行展开。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学的溶液基本概念，为新课内容做好铺垫。

2.结合实验操作，讲解溶液配制的原理、步骤及注意事项。

3.以分组实验的形式，让学生亲自动手配制一定溶质质量分数的溶液，提高学生的实践操作能力。

4.通过实验结果分析，帮助学生理解溶液质量分数的计算方法。

5.结合生活实例，让学生认识到溶液在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

6.对本节课进行总结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、科学态度与责任担当。具体目标如下：

1.科学思维与创新实践：培养学生运用科学方法解决问题，通过实验操作，掌握配制溶液的基本步骤，提升实验设计能力和数据分析能力。

2.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，遵循实验操作规程，确保实验安全，同时学会与他人合作，共同完成实验任务，增强团队意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了溶液的基本概念、溶质和溶剂的识别以及溶液的浓度表示方法。此外，他们已经完成了基本的化学实验操作，如使用天平、量筒等实验器材，具备了进行实验的基本能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常具有较高的兴趣，他们喜欢动手实践，通过直观的实验现象来理解抽象的化学概念。学生的逻辑思维能力和分析能力正在发展，他们喜欢通过小组合作来解决问题，但可能在理论计算方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在配制一定溶质质量分数的溶液时，可能会遇到以下困难和挑战：

-准确计算所需溶质和溶剂的量。

-精确称量和量取溶质和溶剂。

-掌握正确的溶解和混合方法。

-在实验记录和数据分析时可能出现的误差。

-实验结果与预期不符时，分析原因并调整实验方案的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了鲁教版九年级化学上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关溶液配制的动画视频、图表等，帮助学生直观理解溶液配制的步骤和原理。

3.实验器材：提前检查并准备天平、量筒、烧杯、玻璃棒等实验器材，保证实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作的安全和方便学生分组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配制一定溶质质量分数的溶液的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要配制特定浓度的溶液的情况？比如在配制饮料时，如何确保糖分的浓度适中？”

展示一些关于溶液在不同领域应用的图片或视频片段，如药剂配制、化工生产等，让学生初步感受溶液的魅力和实际应用。

简短介绍溶液的基本概念、质量分数的定义及其在化学实验和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液的基本概念、溶质和溶剂的识别以及溶液质量分数的计算。

过程：

讲解溶液的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶质和溶剂的识别方法，使用示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解溶液配制的步骤和注意事项。

过程：

选择几个典型的溶液配制案例进行分析，如配制10%的食盐水。

详细介绍每个案例的背景、配制步骤和可能出现的问题，让学生全面了解溶液配制的实际操作。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何解决配制过程中遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论溶液配制过程中可能出现的误差来源，并提出减少误差的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液配制相关的主题进行深入讨论，如如何精确配制溶液、如何处理实验误差等。

小组内讨论该主题的操作要点、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液配制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作要点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作（20分钟）

目标：让学生亲身体验溶液配制的实验过程，加深对溶液质量分数的理解。

过程：

讲解实验步骤、注意事项和安全规范。

学生分组进行