5.2二氧化碳的实验室制法说课稿----2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册.docx

5.2二氧化碳的实验室制法说课稿----2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2二氧化碳的实验室制法说课稿----2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解二氧化碳的实验室制法，包括反应原理、实验装置、操作步骤、实验现象及注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学沪教版（全国）（2024）上册第三章第二节“常见气体的制取”相关，学生已掌握制取氧气的原理和操作，本节课将在此基础上，引导学生运用类似方法制取二氧化碳，并巩固气体收集方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过实验室制取二氧化碳，提升学生的科学探究能力；其次，通过实验操作，增强学生的实验操作技能和安全意识；再次，引导学生分析化学反应原理，培养学生的科学思维能力；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级化学课程之前，已经接触过一些基本的化学概念，如化学反应、物质的性质等。在制取氧气的实验中，学生已经学习了固液反应的原理和操作，对实验装置和操作步骤有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，好奇心强，愿意动手操作。他们在学习上表现出较强的观察力和动手能力，但部分学生在逻辑思维和数据分析方面可能存在一定的困难。学习风格上，学生中既有喜欢独立操作、思考的个体，也有偏好合作学习、交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对二氧化碳的性质和制取原理可能理解不够深入，导致实验操作时难以准确判断反应是否发生。其次，实验过程中可能遇到气体收集困难、实验装置不密封等问题，需要学生具备一定的实验操作技巧和问题解决能力。此外，学生在实验报告的撰写和数据分析方面可能存在困难，需要教师引导和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的教学方法，结合讨论和问题解决策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计实验室制取二氧化碳的实验活动，让学生分组操作，观察实验现象，记录数据，分析结果，培养学生的实验技能和科学探究能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示实验原理和操作步骤，辅助学生理解实验过程；同时，通过互动软件或在线平台，促进课堂讨论和资源共享。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：激发兴趣，引入新课。

2.学生角色：积极参与，思考问题。

老师：同学们，你们知道我们日常生活中常见的气体有哪些吗？它们有什么特殊的性质呢？今天，我们就来学习一种非常重要的气体——二氧化碳。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生了解二氧化碳的制取原理。

2.学生角色：认真听讲，思考问题。

老师：首先，我们来回顾一下制取氧气的原理。在制取氧气的实验中，我们使用的是过氧化氢溶液和二氧化锰作为催化剂。那么，二氧化碳是如何制取的呢？

（学生思考片刻）

老师：二氧化碳可以通过石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取。反应方程式为：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

2.老师角色：讲解实验装置和操作步骤。

2.学生角色：认真听讲，记录关键信息。

老师：接下来，我们来了解一下实验装置和操作步骤。实验装置主要包括锥形瓶、导管、集气瓶等。首先，将石灰石放入锥形瓶中，然后加入适量的稀盐酸。此时，二氧化碳气体会产生，通过导管进入集气瓶。在收集气体时，要确保集气瓶内的气体纯度。

3.老师角色：强调实验注意事项。

2.学生角色：注意实验安全，遵守操作规程。

老师：在进行实验时，要注意以下几点：首先，实验过程中要佩戴实验眼镜和实验手套，确保安全；其次，实验操作要规范，避免发生意外；最后，实验结束后，要及时清洗实验器材，保持实验室的整洁。

三、实验操作

1.老师角色：指导学生进行实验操作。

2.学生角色：分组合作，完成实验任务。

老师：现在，请同学们按照实验步骤进行操作。注意观察实验现象，记录数据。

（学生分组进行实验操作）

四、实验现象与分析

1.老师角色：引导学生分析实验现象。

2.学生角色：积极参与讨论，提出自己的观点。

老师：同学们，在实验过程中，你们观察到了什么现象？

（学生回答）

老师：根据实验现象，我们可以得出以下结论：石灰石与稀盐酸反应会产生二氧化碳气体，气体能使澄清石灰水变浑浊。

2.老师角色：讲解二氧化碳的性质。

2.学生角色：认真听讲，理解二氧化碳的性质。

老师：二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大的气体。它不燃烧