第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活[001].docxVIP

第二单元综合探究家庭生活法律守护说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课的设计思路以培养学生的法律意识为核心，结合高中生的家庭生活实际，引导学生深入理解法律在家庭生活中的重要作用。课程内容紧密围绕统编版选择性必修2《法律与生活》第二单元综合探究部分，通过案例分析、小组讨论、互动问答等多种教学方式，使学生能够将法律知识应用到实际生活中。课程将分为以下几个环节：导入、新知呈现、案例分析、小组讨论、总结提升，旨在帮助学生理解法律对家庭生活的守护作用，增强法律意识，提高法律素养。

核心素养目标

培养学生政治认同、科学精神、法治意识等核心素养。通过本节课的学习，学生能够深入理解法律在维护家庭和谐、保护家庭成员权益中的重要作用，提高运用法律知识分析问题和解决问题的能力，树立正确的法治观念，增强遵守法律的自觉性，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①法律在家庭生活中的应用和作用，包括婚姻、继承等方面的法律规定；

②家庭成员之间的法律关系及其权利与义务，如父母与子女、夫妻间的法律权益保护。

2.教学难点

①法律条款的具体理解与应用，如何将抽象的法律条文转化为实际生活中的具体案例；

②学生对法律意识的形成与法治观念的内化，如何在日常生活中自觉遵守法律、运用法律维护自身权益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《法律与生活》选择性必修2教材。

2.辅助材料：搜集相关法律案例资料、家庭法律关系图表，准备相关法律宣传视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和播放视频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备讨论所需的桌椅和记录用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接呈现一个与学生生活密切相关的法律案例，如家庭财产纠纷，引发学生思考法律在家庭生活中的重要性，自然导入新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解法律在家庭生活中的基本作用，包括但不限于婚姻法律、继承法律等方面的规定。通过案例分析，让学生理解法律条款的具体含义和应用。接着，引导学生探讨家庭成员之间的法律关系，如父母与子女、夫妻间的权利与义务，并强调法律对家庭生活的守护作用。

3.巩固练习（10分钟）

提供几个与家庭生活相关的法律问题，要求学生分组讨论并给出答案。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对所学知识有深入的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道与课堂内容相关的法律案例分析题，要求学生在课后独立完成，加深对法律知识的理解和应用。同时，鼓励学生观察身边的家庭生活，发现潜在的法律问题，下节课分享讨论。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于家庭生活法律知识的基本概念、法律条款及其应用，对婚姻法律、继承法律等内容有清晰的认识。

2.理解能力：通过案例分析和讨论，学生能够理解法律在家庭生活中的重要作用，明白家庭成员间的法律关系和相应的权利与义务。

3.应用能力：学生在巩固练习中能够将所学法律知识应用到具体案例中，提出合理的法律建议，解决家庭生活中的法律问题。

4.法律意识：学生在学习过程中逐渐形成了法律意识，能够自觉遵守法律，运用法律知识维护自己和家人的合法权益。

5.分析和解决问题能力：学生通过课堂讨论和作业练习，提高了分析和解决实际问题的能力，能够从法律角度审视家庭生活中的问题，并提出解决方案。

6.团队协作：在分组讨论和作业完成过程中，学生学会了团队合作，提高了沟通和协作能力。

7.自主学习：学生通过课后作业和自主观察，激发了对法律知识学习的兴趣，养成了自主学习的习惯。

8.社会责任感：学生认识到法律对于维护家庭和社会和谐的重要性，增强了社会责任感，愿意为构建法治社会贡献自己的力量。

板书设计

①家庭生活与法律关系

-婚姻法律

-继承法律

-家庭成员权利与义务

②法律在家庭生活中的作用

-维护家庭和谐

-保护家庭成员权益

-解决家庭纠纷

③法律条款应用实例

-案例分析关键词

-法律条文引用

-实际问题解决方案

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的参与度和兴趣，使抽象的法律知识具体化、生动化。

2.引入小组讨论模式，鼓励学生主动探索和合作学习，增强课堂互动性。

3.设计课后法律观察作业，引导学生关注家庭生活中的法律问题，实现课堂学习与社会实践的有机结合。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够精准，部分学生可能因为跟不上节奏而感到学习困难。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，导致部分