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全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》说课稿

教学内容

本节课是全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》。本节课的主要内容是让学生通过使用画图软件，掌握图形的绘制、编辑和颜色填充等基本技能。具体内容包括：

1.认识画图软件的界面和基本工具。

2.学习绘制简单的图形，如圆形、矩形、多边形等。

3.学会使用画图工具对图形进行编辑，如移动、缩放、旋转等。

4.学习为图形填充颜色，使作品更加丰富多彩。

5.探索画图软件的其他功能，如添加文字、插入图片等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的能力，学会利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过绘制和编辑图形，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决问题。

3.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的设计思路和方法，培养创新意识和创新能力。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的信息技术基础。通过前期的学习，学生对电脑操作有了一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。但在图形绘制和编辑方面，他们可能还比较陌生，需要在本节课中重点学习。

在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚待提高。通过本节课的学习，将有助于锻炼学生的这些能力。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于探索和学习。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题。这些问题可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，及时纠正不良习惯，培养学生的自律性。

总体来说，本节课的学生具有一定的学习基础，但需要在教学过程中注重激发兴趣、引导学习和规范操作，以提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与操作演示相结合的方法，通过教师讲解和学生实践相结合，使学生能够更好地理解和掌握画图软件的使用。

2.教学活动：设计互动式教学活动，如分组合作完成图形绘制任务，让学生在实践中学习。通过设置简单的竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体教学，如PPT和视频演示，直观展示画图软件的操作步骤。同时，使用计算机和投影设备，让学生能够实时观察和模仿操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，这个内容非常有趣，它和我们都非常熟悉的一个神话故事有关。你们知道这个故事吗？（等待学生回答）对，这个故事就是《西游记》，其中的主角孙悟空有一个非常神奇的金箍棒，可以变大变小。今天，我们就来学习如何使用电脑画图软件，让金箍棒在我们的屏幕上“变变变”。

二、基本概念与工具介绍

1.首先，请大家打开电脑，进入画图软件。在这个软件中，我们可以绘制各种各样的图形。现在，我想请大家仔细观察软件的界面，告诉我你们看到了哪些工具？（引导学生回答，如：画笔、橡皮、颜色填充等）

2.很好，那我们现在就来认识一下这些基本工具。这个是画笔，它可以用来画线；这个是橡皮，可以擦除我们画错的地方；这个是颜色填充，可以给我们的图形上色。接下来，我会演示如何使用这些工具。

三、图形绘制与编辑

1.现在，我想请大家尝试用画笔工具画一个圆形。注意，要保持圆形的形状哦！（学生尝试，教师巡回指导）

2.好的，我看到有些同学已经画出了很好的圆形。接下来，我们尝试画一个矩形。这次，我们要用直线工具来画，注意直线的连接要准确。（学生尝试，教师巡回指导）

3.现在，请大家用多边形工具画一个三角形。这次，我们要注意三角形的三个角要相等。（学生尝试，教师巡回指导）

4.好的，大家都画得很好。接下来，我们来学习如何编辑这些图形。首先，我们选择一个图形，然后点击“编辑”菜单中的“移动”选项，就可以移动这个图形了。试试看，把你的圆形移动到画布的中央。（学生操作，教师指导）

5.接着，我们还可以对图形进行缩放。选中一个图形，点击“编辑”菜单中的“缩放”选项，就会出现一个缩放框。在这个框内，我们可以调整图形的大小。（学生操作，教师指导）

6.最后，我们还可以旋转图形。选中一个图形，点击“编辑”菜单中的“旋转”选项，就会出现一个旋转框。在这个框内，我们可以调整图形的角度。（学生操作，教师指导）

四、颜色填充与作品创作

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