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职业面面观（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

职业面面观（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

设计思路

本节课以“职业面面观”为主题，结合五年级学生的认知特点，以安徽大学版综合实践活动教材为依据，通过引导学生了解不同职业的特点、要求和发展前景，激发学生对未来职业的思考和规划。课程设计注重实践性与趣味性相结合，通过小组讨论、角色扮演、实地调查等多种形式，让学生在活动中体验不同职业的工作内容，培养合作意识、探究精神和职业素养。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的社会适应能力。

核心素养目标

1.提升学生信息收集与处理能力，通过调查分析不同职业的特点，培养数据分析和问题解决的核心素养。

2.增强学生团队协作意识，在小组讨论和角色扮演活动中，培养沟通表达和合作共赢的核心素养。

3.激发学生对未来职业的规划意识，结合个人兴趣和职业发展趋势，培养生涯规划与自我发展的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的调查和分析方法，能够通过阅读教材了解一些职业的基本信息。

2.学习兴趣：学生对各种职业充满好奇心，愿意了解不同职业的工作内容和环境。学习能力：学生具备一定的信息搜索和整理能力，能够通过小组合作完成任务。学习风格：学生偏好实践活动，喜欢通过亲身体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查和分析职业信息时，可能因为信息量大而难以筛选；在小组合作中，可能会出现分工不明确、沟通不畅等问题；在规划未来职业时，可能会因为对自我认识不足而难以做出决策。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《综合实践活动》安徽大学版教材。

2.辅助材料：搜集相关职业的图片、视频资料，以及职业发展统计图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，配备必要的教学板、笔记本等记录工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括职业介绍视频和预习指南，明确学生需了解的职业种类、工作内容和所需技能。

设计预习问题：提出“你认为哪些职业在未来会有更大的发展空间？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于职业多样性的短片，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解不同职业的核心技能要求，如医生的诊断能力、程序员的逻辑思维等。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个职业，讨论该职业的重要技能和未来发展趋势。

解答疑问：对学生提出的关于职业选择和技能培养的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考职业与技能的关系。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对职业的认识。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解职业技能知识点。

实践活动法：通过小组讨论，实践职业技能的应用。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生选择一个感兴趣的职业，调研该职业的发展前景。

提供拓展资源：提供职业规划相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行职业调研。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解职业规划。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主调研和总结。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解不同职业的核心技能要求，以及如何进行职业规划。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点。

知识点梳理

1.职业的定义与分类

-职业的定义：职业是个人在社会中所从事的，具有一定社会地位、稳定收入来源的工作。

-职业的分类：按照工作性质、工作内容、工作环境等因素，职业可以分为服务业、制造业、农业、信息技术业等。

2.职业技能与职业素养

-职业技能：指完成特定职业活动所需要的技术和能力，如会计的财务分析能力、医生的诊断能力。

-职业素养：包括职业道德、职业态度、职业习惯等方面，是职业人必备的基本素质。

3.职业发展趋势