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《科学自己做_我也能成功》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学湘科版

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《科学自己做_我也能成功》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学湘科版

本节课选自湘科版六年级下册《科学》第三单元第六课《我也能成功》。本节课的主要内容围绕“探索与实践”展开，包括以下几个部分：

1.了解科学家成功的关键因素，如好奇心、观察力、实验能力等；

2.学习科学家解决问题的方法，如假设、实验、分析、总结等；

3.通过实际操作，培养学生的动手能力和科学思维能力；

4.引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体核心素养目标包括：

1.科学探究：通过参与实践活动，发展学生的观察、实验、推理等科学探究能力。

2.科学态度：培养学生勇于探索、积极思考的科学态度，能够在面对困难时坚持不懈。

3.科学思维：训练学生的批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度分析问题，提出合理的假设。

4.科学实践：通过动手操作，提高学生的实践能力，使其能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

5.科学伦理：引导学生理解科学研究的伦理原则，培养其对科学研究的尊重和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握科学探究的基本方法和步骤。

2.理解科学家成功的关键素养，如观察力、实验能力、问题解决能力等。

难点：

1.如何在实际操作中运用科学探究方法。

2.如何培养学生面对困难时的坚持和创新能力。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲解科学家成功案例，引导学生理解科学探究的方法和科学家素养。

2.设计实践性强的实验活动，让学生在操作中学习科学探究步骤，如观察、假设、实验、分析、总结。

3.鼓励学生小组合作，共同探讨问题，培养团队协作能力和创新思维。

4.对于难点，采用问题驱动的教学方式，引导学生主动发现问题、解决问题，教师适时给予引导和反馈，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《科学》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集科学家探究案例的相关视频、图片，以及科学探究步骤的流程图。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如实验记录表、测量工具、实验材料等，并确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们今天要学习的是《我也能成功》这一课。请大家回顾一下我们之前学过的科学探究方法，想一想，科学家在研究问题时通常会有哪些步骤？

2.学习科学家成功的关键因素

-（教师）请大家翻开教材第XX页，我们来了解一下科学家成功的关键因素。请大家默读这一部分内容，并划出你认为重要的关键词或句子。

-（学生）阅读并划出关键词。

-（教师）请几位同学分享一下你们找到的关键词或句子，并简要说明为什么认为它们重要。

3.探究科学探究方法

-（教师）接下来，我们来看看科学家是如何进行探究的。请大家看教材第XX页的案例，这是一个关于科学家如何解决问题的例子。请仔细阅读，并尝试总结出科学探究的基本步骤。

-（学生）阅读案例，总结探究步骤。

-（教师）现在，请一位同学来分享一下你们的总结。其他同学，你们同意他的观点吗？如果不同意，请说明理由。

4.实践科学探究方法

-（教师）现在，我们将进行一个实践活动，来实际运用我们刚刚学到的科学探究方法。请大家分成小组，每组将得到一个实验任务。请根据实验任务，按照科学探究的步骤进行操作，并记录你们的观察和发现。

-（学生）分组进行实验，记录数据。

-（教师）在实验过程中，我会巡回指导，如果你们有任何疑问，可以随时向我提问。

5.分析和讨论实验结果

-（教师）实验结束后，请各小组汇报你们的实验结果，并讨论你们在实验过程中遇到的困难和解决方案。

-（学生）汇报实验结果，讨论困难和解决方案。

-（教师）很好，看来大家都能运用科学探究的方法来解决问题。现在，让我们来看看每组的表现，并评选出最佳科学探究小组。

6.总结和反思

-（教师）通过今天的学习和实验，我们了解了科学家成功的关键因素，也实践了科学探究的方法。现在，请每个人写下你们对本节课的收获和反思。

-（学生）写下收获和反思。

-（教师）好的，请大家把作业交上来。下节课，我们将继续学习科学探究的相关内容。

7.课堂结束语

-（教师）今天的课就到这里，希望大家能够在生活中多观察、多思考，用科学的方法解决问题。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《科学探究的故事》：收集一系列科学家进行科学探究的真实故事，让学生了解科学家是如何发现问题、提出假设、设计实验并得出