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教师个人参考计划总结《略论语文教师的教学魅力》读后感

魅力，《新华字典》上解释为“非常能吸引人的力量”。教学的魅力，即是老师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感化力和智慧的启迪力。它可以鼓励、鼓舞学生汲取知识的决心和力量，不断向新知识殿堂发奋进取。

语文老师的教学魅力，应该是由多种要素结合而成的，其中最主要的是：完善的人格力量是老师教学魅力的根底。

任何一个优秀的老师，通过长期熏陶的思想情操，磨炼的精神气质，积累的知识才能而构成的个人涵养，无疑是教学魅力的根底。因此，只有长期勤奋好学，不断日积月累，认真地完善本人的教学，才会有其魅力的丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心，对知识的旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑自若的教态，充分调动起学生高昂的情绪，浓重的兴趣，收到良好的教学效果。有人听了一节课后咨询他，你备这节课用了多长时间，他耐人寻味地说：“我的前半生。”

由此看来，语文老师必须树立终身学习观念，不断提高本人的知识层次，进展“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为合适学生需要的“甘甜水”。将学生的“知识杯”与老师的“专业桶”都聚集到知识的大江大河上。变由师到生的知识单频振动为师生共振，变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长，而且互补，把学生放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时长进。