6.2 元素说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学.docxVIP

6.2元素说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

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教学内容

2023-2024学年华东师大版八年级上册科学第六章第二节《元素》，本节课主要内容包括：1.元素的概念，即元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；2.元素与原子、分子的关系，以及元素在自然界中的存在形式；3.常见元素的物理性质和化学性质，如氧元素、氢元素、碳元素等；4.元素在生活中的应用，如金属元素、非金属元素在工业、农业、医药等方面的作用。通过本节课的学习，使学生了解元素的基本概念，认识元素与物质的关系，培养对科学知识的兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.科学思维：通过探究元素的性质与应用，培养学生观察、分析、推理的科学思维能力，发展学生的科学探究意识和能力。

2.科学态度：培养学生对科学知识的敬畏之心，形成积极探究、勇于质疑的科学态度，以及对待事物客观、理性的认识方式。

3.科学实践：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力，培养学生将科学知识应用于生活、生产和社会发展的意识。

4.科学伦理：培养学生关注科学、技术与社会的关系，提高学生的科学伦理素养，使学生能够遵循科学伦理原则，为人类可持续发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①元素概念的理解和掌握，包括元素的定义及元素与原子、分子的关系。

②常见元素的物理性质和化学性质的学习，如氧、氢、碳等元素的性质及其在自然界和生活中的应用。

2.教学难点

①元素概念的形成，尤其是理解元素与原子、分子的区别和联系，以及元素在化学反应中的作用。

②元素性质的归纳和总结，特别是对非金属元素和金属元素性质的区分和理解，以及它们在实际应用中的具体表现。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、实验器材

2.软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿、实验模拟软件

3.课程平台：学校在线学习系统、学科教学资源库

4.信息化资源：数字教材、教学视频、在线习题库

5.教学手段：小组讨论、实验探究、案例教学、问题驱动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括元素概念的视频讲解和元素性质的示例文档，明确预习目标为理解元素的定义及性质。

设计预习问题：围绕“元素与原子、分子的关系”设计问题，如“元素与原子有什么区别？”“元素在化学反应中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用在线学习系统，查看学生的预习情况和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线学习系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对元素概念的基本理解。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同元素的图片和它们在自然界中的应用，引出元素的概念。

讲解知识点：详细讲解元素的定义、性质及其与原子、分子的关系，结合实例讲解元素在化学反应中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同元素的性质和用途。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解元素的概念和性质。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对元素性质的理解，举例说明元素的应用。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握元素的概念和性质。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中巩固元素的知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于元素性质和应用的作业，要求学生结合生活中的实例进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，鼓励学生深入学习元素相关知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将元素知识应用于实际情境中。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学习的深度和自我提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解元素的定义，明确元素与原子、分子的区别与联系。通过课堂讲解和自主学习，学生掌握了常见元素的物理性质和化学性质，如氧、氢、碳等元素的性