《除法——搭一搭（一）》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《除法——搭一搭（一）》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

一、设计思路

本节课《除法——搭一搭（一）》以二年级学生的认知水平和生活经验为出发点，结合北师大版数学教材的特点，通过以下步骤展开教学：

1.创设情境，引导学生关注生活中的除法问题，激发学习兴趣。

2.利用直观教具和实际操作，帮助学生理解除法的概念和意义。

3.通过观察、分析和比较，引导学生发现除法的运算规律。

4.进行练习，巩固除法运算方法，提高计算速度和准确性。

5.设计拓展环节，培养学生的思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课围绕数学核心素养，旨在培养学生的逻辑思维、数感及问题解决能力。具体目标包括：发展学生的逻辑推理能力，通过实际操作理解除法的概念，感受数学与生活的联系，增强数感；培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高数学应用意识；同时，通过合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解除法的概念，掌握除法的基本运算方法。

②能够运用除法解决简单的实际问题，如分组、分配等。

③通过直观操作，理解除法算式的各部分名称和含义。

2.教学难点

①建立除法与加法、减法、乘法的联系，理解除法在运算中的位置和作用。

②能够正确识别并运用除法算式中的“被除数”、“除数”和“商”。

③在解决实际问题时，能够灵活运用除法进行问题分析和解答。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算器、教具（如小棒、模型等）

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

4.信息化资源：数学教育网站资源、数字化教学资源库

5.教学手段：情境创设、实物操作、小组讨论、游戏化学习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题，如“你们在生活中有没有遇到过要将一些东西平均分的情况？”来引发学生对除法的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的乘法知识，以及乘法与除法的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍除法的概念，包括除法算式的各部分名称和含义。

举例说明：通过具体例子，如“12个苹果平均分给4个小朋友，每人可以分到多少？”来帮助学生理解除法。

互动探究：将学生分成小组，每组使用小棒或其他教具进行除法操作，引导学生发现除法的运算规律。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成练习题，将理论知识应用于实际操作中。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能正确理解和运用除法。

4.课堂总结（约10分钟）

对本次课程的主要内容进行总结，强调除法在数学运算中的重要性，并让学生分享在本次课中的收获和体会。

5.作业布置（约10分钟）

布置与课堂内容相关的作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在课后巩固所学知识，并能够运用除法解决实际问题。作业内容可以是：

-完成教材中的练习题。

-创造一个生活中的情境，使用除法解决问题。

-与家长一起讨论除法在日常生活中的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》系列书籍，其中包含除法在生活中的应用实例。

-数学思维训练题库，包括除法相关的逻辑推理题目。

-数学历史故事，介绍除法的发展历程和数学家的故事。

-数学游戏，如除法接龙、除法拼图等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《生活中的数学》系列书籍，了解除法在实际生活中的应用，提高学生对数学的兴趣和认识。

-安排学生在课后完成数学思维训练题库中的题目，锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

-组织学生聆听数学历史故事，让学生了解除法的发展背景，增加数学文化的了解。

-推荐学生参与数学游戏，通过游戏的形式巩固除法知识，提高学生的运算速度和准确性。

-建议学生在家中与家长一起进行除法相关的实践活动，如分配水果、分配玩具等，将数学知识应用到日常生活中。

-鼓励学生创作除法主题的小报或手抄报，通过收集资料、整理信息的过程，加深对除法的理解。

-建议学生记录自己在生活中遇到的除法问题，并尝试用所学的除法知识解决，培养学生的观察力和应用能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，与同学一起探讨除法的更多应用和数学问题。

-提供一些在线数学资源，如数学视频讲解、在线练习题等，供学生在家里自主学习使用。

-安排学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进生生互动和知识共享。

七、板书设计

1.除法概念

①除法的定义：将一个数分成若干相等的部分。

②除法算式的组成：被除数、除数、商。

2.除法运算

①除法运算的步骤：先确定被除数和除数，然后进行计算得