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《第一单元采集多媒体素材3使用数码相机》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元采集多媒体素材3使用数码相机》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

设计意图

本节课围绕《第一单元采集多媒体素材3使用数码相机》展开，旨在让学生了解数码相机的基本功能和操作方法，掌握拍摄技巧，培养学生的信息素养和实践能力。通过结合实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高信息技术应用水平。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数码相机拍摄图像的认识，提升对多媒体素材的采集能力。

2.计算思维：通过学习数码相机操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数码相机进行创意拍摄，培养创新意识。

4.信息责任：教育学生正确使用数码设备，树立网络安全和知识产权意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数码相机的功能介绍：重点讲解数码相机的镜头、快门、对焦等基本功能，以及如何调整拍摄参数，如ISO、光圈、快门速度等。

-拍摄技巧：强调如何根据不同的场景和光线条件调整拍摄设置，例如在室内、室外、逆光、夜景等情况下如何正确使用曝光补偿和闪光灯。

2.教学难点：

-数码相机的操作：学生可能对数码相机的按钮和菜单设置感到困惑，难点在于帮助学生熟悉菜单结构，理解各个功能按钮的作用。

-拍摄技巧的掌握：学生在实际操作中可能难以掌握光线、构图等拍摄技巧，难点在于通过示范和练习，让学生能够理解并应用这些技巧。

-创意拍摄：激发学生的创意思维，难点在于引导学生如何运用数码相机进行有创意的拍摄，如拍摄动态画面、特写镜头等。

教学资源

-软硬件资源：数码相机、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校信息平台、班级微信群

-信息化资源：数码相机操作手册、拍摄技巧视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体图片或实物数码相机，引发学生对数码相机的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道数码相机有哪些功能吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

-引导学生讨论数码相机在摄影、记录生活中的重要作用，为新课导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍数码相机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

-详细讲解数码相机的组成部分：镜头、快门、对焦、显示屏等。

-示范数码相机的操作步骤，包括开关机、设置拍摄模式、调整拍摄参数等。

-介绍拍摄技巧，如曝光补偿、白平衡调整、构图等。

-通过多媒体展示优秀拍摄作品，分析其特点，引导学生思考。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一台数码相机。

-指导学生按照所学知识进行实际拍摄练习，如室内拍摄、室外拍摄等。

-鼓励学生在拍摄过程中互相交流，分享拍摄心得。

-教师巡视指导，纠正学生在拍摄过程中出现的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数码相机的基本功能、操作方法和拍摄技巧。

-提问学生：“通过这节课的学习，你们对数码相机有了哪些新的认识？”

-引导学生总结所学知识，提高学生的总结归纳能力。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后利用数码相机拍摄一幅作品，如校园风景、家庭生活等。

-学生将拍摄作品上传至学校信息平台，与同学们分享。

-布置思考题：“你们认为数码相机在未来会有哪些发展趋势？”

-引导学生关注数码相机行业的发展动态，激发学习热情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数码摄影入门宝典》：介绍数码相机的选购、使用技巧和后期处理等知识。

-《摄影构图与创意》：探讨摄影构图的基本原则和创意表现手法，提高学生的摄影水平。

-《数码相机发展史》：了解数码相机的发展历程，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可利用图书馆、网络等资源，查阅更多关于数码摄影的知识。

-引导学生关注数码相机行业的最新动态，了解新技术和新产品。

-组织学生开展摄影作品评比活动，提高学生的审美能力和实践能力。

-鼓励学生参加摄影社团或兴趣小组，与其他摄影爱好者交流学习经验。

-学生可尝试使用不同的拍摄手法，如延时摄影、微距摄影等，拓展摄影技能。

-引导学生关注摄影在不同领域的应用，如新闻报道、广告摄影、艺术创作等，激发学习兴趣。

-组织学生参观摄影展览，欣赏优秀作品，提高艺术鉴赏能力。

-布置摄影实践作业，如拍摄家乡风景、人物肖像等，锻炼学生的摄影技能和审美观念。

-鼓励学生将摄影作品投稿至学校或社区媒体，分享自己的